Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Filipino | Русский | Svenska | Polski

Maliit na klase ay nagpapakita ng positibong epekto sa akademikong pagganap ng lahat ng mga estudyante

Published on February 28, 2008 at 10:23 PM · No Comments

Ang isang pag-aaral sa Northwestern University sinisiyasat ang mga epekto ng laki ng klase sa tagumpay ng agwat sa pagitan ng mataas at mababang akademikong achievers ay nagmumungkahi na ang mga mataas na achievers makikinabang higit pa mula sa mga maliliit na klase kaysa sa mababang mga achievers, lalo na sa kindergarten at unang grado antas.

"Habang nagpapababa ng sukat ng klase ay maaaring tumaas tagumpay sa average para sa lahat ng mga uri ng mga mag-aaral, ito ay hindi lilitaw upang mabawasan ang tagumpay puwang sa loob ng isang klase," sabi ni Spyros Konstantopoulos, katulong propesor sa Northwestern School of Education at Social Patakaran.

Konstantopoulos 'pag-aaral, na lumilitaw sa Marso isyu ng Elementary School Journal, ang mga katanungan na karaniwang gaganapin ang pagpapalagay tungkol sa laki ng klase at ang mga akademikong tagumpay ng agwat-isa ng pinaka-debated at nakalilito mga isyu sa edukasyon ngayon.

Ang Northwestern propesor nagtrabaho sa mga data mula sa Project STAR, isang palatandaan na pahaba na pag-aaral na inilunsad noong 1985 sa pamamagitan ng Estado ng Tennessee upang matukoy kung ang mga maliliit na klase positibong epekto ang akademikong tagumpay ng mga mag-aaral.

Isinasaalang-alang ang isa sa mga pinakamahalagang mga pagsisiyasat sa edukasyon, STAR ginawa ito abundantly malinaw na sa average maliit na klase ay nagkaroon ng isang positibong epekto sa akademikong pagganap ng lahat ng mga estudyante.

Para sa karamihan ng mga tagapagtaguyod ng paaralan, mga magulang at mga gumagawa ng patakaran, na paghahanap ay sapat na tawag para sa mas maliit na sukat sa class. Gayunpaman, Konstantopoulos ay natagpuan na ang mga bata na mayroon nang mga high achievers ay ang pangunahing makikinabang ng dagdag na pansin na mas maliit na mga klase afforded.

"Ito ay malamang na mataas achievers ay mas nakatuon sa pag-aaral pagkakataon at samantalahin ng mga kasanayan sa pagtuturo na tumagal ng lugar sa mga mas maliit na mga klase, o na sila ay lumikha ng mga pagkakataon para sa kanilang sariling pag-aaral sa mas maliit na mga klase," sabi Konstantoupoulos.