Uniwersytet Northwestern nauka prowadzi dochodzenie skutki klasa rozmiar na osiągnięcie przerwie między wysokie i niskie akademickimi człowiekami sukcesu sugeruje że wysocy człowiecy sukcesu korzystają więcej niż niscy człowiecy sukcesu od małych klas przy pierwszy stopnia poziomami i dziecinem, szczególnie.
"Podczas gdy malejący klasa rozmiar może wzrastać osiągnięcie na średnia dla wszystkie typ ucznie, ono no pojawiać się zmniejszać osiągnięcie przerwę wśród klasy," powiedział Spyros Konstantopoulos, asystent profesora przy Northwestern szkołą edukacja i polityka socjalna.
Konstantopoulos' nauka która pojawiać się w Marcowym zagadnieniu szkoły podstawowej czasopismo, pytania powszechnie trzymał przypuszczenia o klasa rozmiarze i akademickiego osiągnięcia przerwie -- jeden debatujący dzisiaj zagadnienia w edukaci kłopotliwi i.
Północno-zachodni profesor pracował z dane od projekt gwiazdy, punkt zwrotny podłużna nauka wszczynająca w 1985 stanem Tennessee ustalać czy małe klasy pozytywnie wywierali wpływ akademickiego osiągnięcie ucznie.
Przemyślany jeden znacząco dochodzenia w edukaci, GRA GŁÓWNA ROLĘ robi ja obficie jasny że na średnich małych klasach pozytywnego wpływ na akademickim występie wszystkie ucznie.
Dla najwięcej szkolnych adwokatów, rodzice i polisa producenci, że znajdować był dosyć dzwonić dla małego klasa rozmiaru. Jakkolwiek, Konstantopoulos zakłada że to dzieci które już byli wysokimi człowiekami sukcesu był początkowi beneficjenci ekstra uwagi małe klasy pozwalać sobie na.
"Ja jest prawdopodobny że wysocy człowiecy sukcesu bardziej angażują w uczenie sposobnościach i wykorzystywali nauczanie praktyki które mieli miejsce w małych klasach, lub że tworzą sposobności dla ich swój uczenie w małych klasach," powiedział Konstantoupoulos.