Um estudo da Universidade Northwestern que investiga os efeitos do tamanho da classe na diferença da realização entre empreendedores académicos do alto e baixo sugere esse benefício alto dos empreendedores mais das classes pequenas do que baixos empreendedores, especialmente a jardim de infância e níveis de primeiro grau.
“Quando diminuir o tamanho da classe puder aumentar a realização em média para todos os tipos de estudantes, não parece reduzir a diferença da realização dentro de uma classe,” disse Spyros Konstantopoulos, professor adjunto na Escola de Ensino Do Noroeste e na Política Social.
O estudo de Konstantopoulos, que aparece na introdução de Março do Jornal da Escola Primária, questiona suposições geralmente guardaradas sobre o tamanho da classe e a diferença do êxito escolar -- uma das edições hoje as mais debatidas e as mais perplexos na educação.
O professor Do Noroeste trabalhou com dados da ESTRELA do Projecto, um estudo longitudinal do marco lançado em 1985 pelo Estado de Tennessee para determinar se as classes pequenas impactaram positivamente o êxito escolar dos estudantes.
Considerado das investigações as mais importantes na educação, ESTRELA fez abundante claro que nas classes pequenas médias teve um impacto positivo no desempenho académico de todos os estudantes.
Para a maioria de advogados da escola, pais e fabricantes de política, que encontrar era bastante a chamar para o tamanho menor da classe. Contudo, Konstantopoulos encontrou que aquele as crianças que já eram empreendedores altos era os beneficiários preliminares das classes menores da atenção extra tidas recursos para.
“É provável que os empreendedores altos estão contratados mais em oportunidades de aprendizagem e se aproveitam das práticas de ensino que ocorrem em classes menores, ou que criam oportunidades para sua própria aprendizagem em classes menores,” disse Konstantoupoulos.