Новое исследование от Британии предлагает что дефекты в их памяти деятельности могут объяснить проблемы некоторые дети имеют с учить.
Память Деятельности бункер мозга временный и исследователя от Университета Дарема подозрюют что так много по мере того как 10 процентов детей школьного возраста могут быть вытерпите от плохой памяти деятельности но проблема остает редко определяемой.
Др. Трейси Alloway исследователя Руководства говорит что память деятельность можно думать как чисто измерения потенциала ребенка но много детей с плохой памятью деятельности учтены ленивой или низкой сведении.
Alloway говорит что некоторые психологи рассматривают, что память деятельности будет новым IQ потому что было найдены, что будет одиночным самым важным упредителем учить; поверены, что будет плохая память деятельности генетической.
Alloway сравнивает память деятельности к коробке которая позволяет людям держать и манипулировать немного деталей в их разумах, как телефонный номер.
Для взрослых, подуманы, что будет размер базового ящика 3 до 5 деталя и люди которые имеют больше чем то на умственном списке правоподобны для того чтобы забыть что-то.
Исследователя говорят если плохая память деятельности не определена и не адресована в детях, то, оно могут повлиять на их долгосрочный академичный успех и предотвратить их от достигать их потенциала.
Используя новый инструмент который они развивали, научно-исследовательская группа произвела съемку больше чем 3.000 детей различных времен и нашла что 10 процентов их вытерпели от плохой памяти деятельности, которая серьезно повреждает их способность выучить.
Инструмент сочетание из контрольный списоок и компьутерная программа которую можно использовать в классе для того чтобы определить объем памяти в детях как молодых как 4 лет старого.
Инструмент Alloway для учителей был использован в 35 школах через Британию.
Др. Alloway говорит в результате различных широкомасштабных изучений они делали, они верит что дети с плохой памятью деятельности может пойти дальше достигнуть академичного успеха если они научены, что учат несмотря на их более малую емкость хранить информация умственно.
Др. Alloway говорит что в настоящее время дети не определены и определен для памяти деятельности внутри установка и предыдущее идентификация класса крупный шаг к адресовать их underachievement.