工作内存缺陷可能解释有些子项为什么有问题了解

从英国的新的研究建议缺陷在他们的工作内存里可能解释有些子项有与了解的问题。

工作内存是脑子的临时存储框，并且从杜伦大学的研究员怀疑多达 10% 的入学年龄子项也许是请遭受粗劣的工作内存，这个问题依然是很少识别。

线索研究员 Tracey Alloway 博士说工作内存可以被重视作为儿童的潜在的一个纯评定，但是许多子项有粗劣的工作内存被认为懒惰或低智能。

Alloway 说有些心理学家认为工作内存新的智商，因为发现了解的唯一最重要的预报因子; 粗劣的工作内存认为是基因的。

Alloway 比较工作内存到在他们的头脑里允许人拿着和操作一些个项目的一个配件箱，例如电话号码。

对于成人，基本的配件箱范围认为是三个到五个项目，并且比那有更多在一个精神列表上的人们可能忘记某事。

研究员说粗劣的工作内存是否没有被识别并且没有解决对于儿童，它可以影响他们的长期学术成功和防止他们达到他们的潜在。

使用他们开发了的一套新工具，研究小组调查了超过不同的年龄的 3,000 子项并且发现 10% 的他们遭受粗劣的工作内存，严重削弱他们的能力了解。

工具是可以用于这间教室估计存储量对于儿童一样新象 4 岁核对清单和计算机程序的组合。

为教师的 Alloway 的工具用于在英国的 35 所学校。

Alloway 博士说由于他们执行的多种大规模研究，他们相信子项有粗劣的工作内存可以达到学术成功，如果他们被教尽管他们更小的能力精神上存储信息了解。

Alloway 博士说子项当前没有被识别，并且估计为在教室设置和早期的确定内的工作内存是往解决他们的低成就的一个主要步骤。