Сеть мозга соединила к интроспективн задачам - как формировать собственн-изображение или понимать мотивировки других - более менее затейлива и с хорошим соединением в детях, научных работниках на Медицинском Факультете Университета Вашингтона в Сент-Луис выучьте.
Они также показали что сеть устанавливает зоны мозга более твердых связь между различные по мере того как индивидуал зреет.
Научные работники работают для того чтобы установить изображение как эти соединения и другие сети мозга нормально превращаются и взаимодействуются. Они хотят использовать то изображение для того чтобы дирижировать более детальные оценки влияний вызревания, ушибов мозга и условия как аутизм на мозге действуют.
«Иметь эту информацию не только нам понять что идет неправильно в эти пациентов, оно также позволит нам более лучше определить поможет ли и как будущие интервенции обеспечивают тех пациентов с эффективной обработкой,» говорит старшее автор Брэдли L. Schlaggar, M.D., Ph.D., адъюнкт-профессор педиатрии, радиология, неврология и анатомирование и нейробиология.
Результаты кажутся он-лайн эта неделя в Продолжениях Государственной Академии Наук.
Neuroscientists включая соавтор Маркус E. Raichle, M.D., профессора радиологии, анатомирования и нейробиологии и неврологии сперва определили сеть, которая вызвана сетью значения по умолчанию, в 1996. С после этого, научные работники соединяли его к нескольким внутрь-смотря работ, включая творение «автобиографичной собственной личности,» повесть персоны внутренняя их истории жизни; и «mentalizing,» способность проанализировать умственные положения других и использовать те проницательности для того чтобы отрегулировать поведение собственной личности соотвественно.
Schlaggar, Raichle и коллегаы включая Стив Petersen, Ph.D., Профессор Джеймс McDonnell Познавательной Нейронауки и профессор неврологии и психологии, использовали новый вызванный метод взаимодействием MRI отдыхать-положения функциональным для того чтобы определить сети мозга и проанализировать их функции и развитие. Вместо анализировать умственную деятельность когда волонтер работает на познавательной задаче, взаимодействие отдыхать-положения просматривает их мозги после того как они были спрошены и не вступало в бой все специфические задачи. Развертки показывают изменения в уровнях кислорода в крови пропуская к различным зонам мозга. Исследователя интерпретируют корреляции в подъеме и падение кислорода крови к различным зонам мозга как знак те те области вероятно работают совместно. В термины neuroscientist, это значит что зоны имеют функциональное взаимодействие.
Damien A. Справедлив, аспирант в лаборатории Schlaggar, вел новое изучение, которое сравнило функциональное взаимодействие в 13 соединенных зонах мозга к сети значения по умолчанию в временах 7 до 9 и временах 21 до 31 детей взрослых.
«Разница между дет и взрослыми глубокомысленна,» Справедливо говорит. «В диаграмме показывая прочность связь между зоны мозга мы изучили, разумы детей имеют как раз немного связь между некоторые зоны, пока взрослые мозги имеют a сет-как сетка много различных соединяя соединений включая все зоны.»