Студенты которые задирают другие клонат иметь затруднения с другими отношениями, как те с друзьями и родителями.
Пристреливающ те отношения, так же, как дети проблем которые задирают имеют с агрессией и нравственностью, могут предложить идеи для интервенции и предохранения.
Те заключения нового изучения которое было дирижировано научными работниками на Университете Йорк и Университете Ферзей. Оно появляется в вопрос Марта Апреля 2008 Развития Ребенка журнала.
Исследователя посмотрели 871 студента (466 девушок и 405 мальчиков) на 7 лет от времен 10 до 18. Каждый год, они спросили детям вопросы о их запутанности в задирать или victimizing поведение, их отношения, и другие положительные и отрицательные поведения.
Задирать поведение которое большинств дети вступали в бой в некоторый момент в течение их учебные год, согласно изучению. Почти десятый (9,9 процента) из студентов сказало что они включило в последовательно высоких уровнях задирать от элементарной сквозной средней школы. Некоторые 13,4 процента сказали что они задрало на относительно высоких уровнях в начальной школе но упало к почти никакой задирать в конце средней школы. Некоторые 35,1 процента детей сказали что они задрало пэров на вмеру уровнях. И 41,6 процента почти никогда не сообщали задирать через отроческие леты.
Изучение также нашло что дети которые задрали склонено для того чтобы быть агрессивныйы и нуждающся в нравственном компасе и они испытали много конфликт в их отношениях с их родителями. В добавлении, их отношения с друзьями также были маркированы много конфликтом, и они клонили связать с другими которые задрали.
Заключения предусматривают ясное направление для предохранения упорних задирая проблем, согласно Дебре Pepler, Выдающийся Профессору Исследования Психологии на Университете Йорк и Научном Работнике Старшей Сподвижницы на Больнице для Больных Детей. Pepler, которое ведущий автор изучения, вызывает задирать «проблему отношения.»
«Интервенции должны сфокусировать на детях которые задирают, с вниманием к их агрессивныйым проблемам поведения, социальные искусства, и социальных problem-solving искусствах. Фокус на ребенке самостоятельно не достаточен. Задирать проблема отношения которая требует разрешений отношения путем фокусировать на отношениях задирая детей напряженных с родителями и рискованых отношениях с пэрами,» согласно Pepler. «Путем снабубежать интенсивнейшую и продолжающийся поддержку начиная в учебных год начальной школы эта малая группа в составе молодость которые упорно задирают, может быть возможно повысить здоровые отношения и предотвратить их «путь карьеры» задирать то водит к многочисленним проблемам социальн-эмоциональных и отношения в отрочестве и зрелости.»
http://www.srcd.org/