Deltagare, som trakasserar andra, ansar för att ha svårigheter med andra förhållanden, liksom de med vänner och föräldrar.
Uppsätta som mål de förhållanden, såväl som problembarnen, som trakasserar, har med agression och moral, kan erbjuda idéer för ingripande och förhindrande.
De är rönet av en ny studie som förades av forskare på den York Universitetar och Görar till drottning Universitetar. Den visas i Mars/April 2008 utfärdar av föra journal överBarnUtvecklingen.
Forskarna såg 871 deltagare (466 flickor och 405 pojkar) för sju år från åldrar 10 till 18. Varje år, frågade de barnen ifrågasätter om deras medverkan i pennalism eller victimizinguppförande, deras förhållanden, och andra realitet- och negationuppföranden.
Pennalismen är ett uppförande som mest barn kopplar in på något pekar in under deras skolår, enligt studien. Nästan sade ett tionde (9,9 procent) av deltagarna dem som var förlovade i konsekvent hög nivå av pennalismen från elementärt till och med högstadiet. Några 13,4 procent sade att de trakasserade på förhållandevis hög nivå i grundskola men tappade till nästan ingen pennalism vid avsluta av högstadiet. Några 35,1 procent av barnen sade att de trakasserade jämliken på dämpar jämnar. Och 41,6 procent anmälde nästan aldrig pennalism över de tonårs- åren.
Studien grundar också att barn, som trakasserade ansat för att vara aggressiva och sakna i en moralisk kompass och de erfor en raddakonflikt i deras förhållanden med deras föräldrar. I tillägg markerades deras förhållanden med vänner också av en raddakonflikt, och de ansade till bundsförvanten med andra som trakasserade.
Rönet ger den klara riktningen för förhindrande av ihärdiga pennalismproblem, enligt Debra Pepler, Distingerad ForskningProfessor av Psykologi på den York Universitetar och den Förbundna Forskare för Pensionär på Sjukhuset för Sjuka Barn. Pepler som är studie bly- författare, appeller som trakasserar ”ett förhållandeproblem.”,
”Måste Ingripanden fokusera på barnen, som trakasserar, med uppmärksamhet till deras aggressiva uppförandeproblem, social expertis, och problem-lösande expertis för samkväm. En fokusera på barnet bara är inte tillräcklig. Pennalismen är ett förhållandeproblem, som kräver förhållandelösningar, genom att fokusera på pennalismbarnens ansträngde förhållanden med föräldrar och riskabla förhållanden med jämliken,” enligt Pepler. ”, Genom att ge intensiv och pågående servicestart i grundskolaåren till denna små grupp av ungdommen, som trakasserar ihärdigt, kan det vara möjligheten som främjar sunda förhållanden, och att förhindra deras ”den karriärbana” av pennalismen leder till talrika samkväm-emotionella och förhållandeproblem i tonårstid och vuxenliv.”,
http://www.srcd.org/