La terapia Sensorial de la integración ayuda a niños con autismo

Published on April 27, 2008 at 7:14 PM · 2 Comments

Los Padres de niños con autismo están girando cada vez más al tratamiento sensorial de la integración para ayudar a sus niños a ocuparse del desorden, y están considerando buenos resultados. En 2007, el 71 por ciento de los padres que persiguieron opciones al tratamiento tradicional utilizó métodos sensoriales de la integración, y el 91 por ciento encontró estos métodos útiles.

Un nuevo estudio de los investigadores de Temple University, presentados este mes en la conferencia del 2008 de la Asociación Americana de la Terapia Profesional, encontrada que los niños con los desordenes autísticos del espectro que experimentaron terapia sensorial de la integración exhibieron menos manierismos autísticos comparados a los niños que recibieron tratamientos estándar. Tales manierismos, incluyendo los movimientos de la mano o las acciones repetidores, haciendo ruidos, saltando o altamente restringiendo intereses, interfieren a menudo con prestar la atención y el aprendizaje.

Los niños destinados al grupo sensorial de la intervención de la integración también alcanzaron más metas especificadas por sus padres y los terapeutas, dijeron el estudio Beth Pfeiffer autores, Ph.D., OTR/L, BCP, y Moya Kinnealey, Ph.D., OTR/L, del Departamento de la Terapia Profesional en la Universidad de Temple University de las Profesiones Médicas. Los niños hicieron progreso hacia metas en las áreas de las tareas sensoriales del motor del tramitación/regla, social-emocional y funcional.

La integración Sensorial es la capacidad del cerebro de integrar y de adaptarse correctamente al impacto de la información que viene hacia adentro con los sentidos. La Disfunción en esta área hace difícil para la gente con autismo adaptarse a y la función como otras en su ambiente. Pueden ser extremadamente sensibles sonar o tocar, o incapaz de revisar fuera la distracción de texturas del ruido o de la ropa. Su reacción pudo ser actos impulsivos del motor, haciendo ruidos o el funcionamiento de distancia.

Pfeiffer y Kinnealey son parte de un grupo de investigadores que intentan traer una comprensión más científica a la terapia profesional usando una aproximación sensorial de la integración.

“Ha sido que los niños en el espectro autístico tienen diferencias en la manera que tramitan la información sensorial y que responden motorically,” Pfeiffer pesado documentado dijo. “Mientras Que más familias están buscando la aproximación sensorial de la integración debido a sus resultados positivos, más investigación es necesaria establecer científico su eficacia.”

Los Niños que reciben terapia sensorial de la integración participan típicamente en actividades sensorial-basadas para permitirles regular mejor sus reacciones del comportamiento a las sensaciones y a las situaciones que encuentran perturbar o doloroso. Un niño que es hipersensible a la poca injerencia puede gozar el laminar y el jugar en una almohada gigante de la espuma, después de lo cual él pudo poder más explorar, tocar y jugar tranquilamente con otras texturas. Esto a su vez hace autosuficiencia tal como preparar y lavarse y actividades de la sala de clase que requieran el tacto más manejable.

La Interpretación del comportamiento del niño como intencional y controlable y el reconocimiento de la causa subyacente y de los hypersensitivities es comunes en configuraciones educativas y caseras, pero es una aproximación que Kinnealey desalienta como agotador para el niño.

El estudio ocurrió este último verano en un campamento cerca de Allentown, PA., para los niños con autismo. Los Participantes estaban entre las edades de 6 y 12 años y diagnosticadas con el autismo o el Desorden-No De Desarrollo Penetrante Especificado De Otra Manera (PDD-NOS).

Un grupo (17) recibió la terapia fina tradicional y el otro grupo (20) del motor recibió terapia sensorial de la integración. Cada niño recibió 18 sesiones del tratamiento durante seis semanas.

Un estadístico destinó aleatoriamente a los participantes a los grupos; esta información fue proporcionada al coordinador de proyecto en el sitio. Cegaron para agrupar la asignación y sirvieron a los investigadores primarios como evaluadores antes y después del estudio.

Cegaron a los Padres también a las intervenciones que destinaron a y no estaban sus niños en sitio. Sin Embargo, había el potencial para que los niños verbales hablen de las actividades que participaron hacia adentro, que pudieron haber influenciado cegar para los padres.

Para sus datos del resultado, los investigadores utilizaron una serie de escalas que miden comportamiento. Mientras Que ambos grupos mostraron mejorías importantes, los niños en el grupo de integración sensorial mostraron más progreso en áreas específicas en el final del estudio.

“Este estudio experimental proporcionó a un asiento para cómo debemos diseñar las juicios seleccionadas al azar del mando para las intervenciones sensoriales de la integración con tamaños de muestra más grandes,” Pfeiffer dijo. “Específicamente, determinó ediciones con la medición tal como la sensibilidad de las herramientas de la evaluación para medir cambios en esta población.

El “tratamiento Sensorial de la integración es una intervención ampliamente utilizada en terapia profesional. Hay una necesidad real de la investigación tal como juicios seleccionadas al azar del mando de validarla qué estamos haciendo con la integración sensorial en la profesión,” agregó.

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