母乳で育てることは子供の I.Q. のスコア - 認識開発の他の手段 -- を改良するかもしれません

長期は、排他的な母乳で育てること一般精神医学のアーカイブの 5 月問題のレポートに従って子供の認識開発を、改善するようです。

前の調査は幼児が記事で基礎的な情報に従って方式を入れられた人より認識 (考え、学び、そしてメモリ) 開発の I.Q. テストそして他の手段のより高いスコアを持っているのでことを母乳で育てられた大人および子供報告しました。 ただし、証拠は母が母乳で育てることを選択した子供が母が母乳で育てないことを選択した子供と比較された観測の調査に基づいていました。 これらの調査の結果は幼児、著者のノートと方法母乳で育てる母の微妙な相違によって相互に作用しています複雑になるかもしれません。

ミハエル S. Kramer、 M.D. は、マギル大学およびモントリオールの小児病院の、モントリオール、ケベックおよび同僚 31 の産院で患者を含む母乳で育てる昇進プログラムのランダム化された試験を行ない、ベラルーシのクリニックを加入させました。 1996 年 6 月と 1997 年 12 月間で母乳で育てることをサポートし、促進するプログラムを採用するか、または流れの方法および規定を続けるために、クリニックは任意に割り当てられました。 母乳で育てることを促進する機能を訪問したおよび子供が 6.5 歳の平均だった時、制御機能を訪問した母および 6,781 人の幼児が 2002 年と 2005 年間のフォローアップ・インタビューそして検査を受け取った母および 7,108 人の幼児の合計。

母乳で育てることを促進する機能を訪問した母は本当らしかったです 1 年によって年齢 3 か月 (43.3% 対制御グループ 6.4%) をとすべての年齢で彼らの幼児の母乳だけ入れるために。 年齢 6.5 で、母乳で育てるグループの子供はことばによる知性を測定するテストで 7.5 ポイントより高い非言語的な知性を測定するテストで 2.9 ポイントより高いおよび全面的な知性を測定するテストで 5.9 ポイントより高いの平均を取りました。 教師はまたこの子供たちを読書および執筆両方の制御子供よりかなり高く学究的に評価しました。

「処置の相違は原因のようであるのに、母乳で育てることことをで母乳で育てることの観察された認識利点が母乳の要素が原因でしたりまたは固有物理的な、社会的な相互作用と関連しているかどうか著者明白でなく」書きます残ります。 必要な長い鎖の insulinlike 成長因子 I、母乳で見つけられた両方として知られていた脂肪酸および混合物は認識相違に責任があることができます。 一方では、母乳で育てることの物理的か感情的なコンポーネントは頭脳の開発に影響を与える常置変更の原因となるかもしれません。 また母乳で育てることは子供の認識開発を改善できる子供高めるかもしれませんと母間のことばによる相互作用を。

「開始を母乳で育ててレートが最後の 30 年の間に大幅に増加したが、大いにより少ない進歩は専有権を高めることで達成され、母乳で育てることの持続期間は」、著者完了します。 「前の観測の調査で報告されるそれらのランダム化された試験に基づいて私達の調査結果の整合性母乳で育てることを促進し、保護し、サポートするための励ますそれ以上の公衆衛生の努力の有用証明するべきです」。は

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