a amamentação a longo prazo, exclusiva parece melhorar a revelação cognitiva das crianças, de acordo com um relatório na introdução de Maio dos Ficheiros do Psiquiatria Geral.
Os estudos Precedentes relataram que as crianças e os adultos que foram amamentados porque os infantes têm umas contagens mais altas em testes do Q.I. e em outras medidas (pensando, aprendendo e memória) da revelação cognitiva do que aqueles que foram alimentadas a fórmula, de acordo com a informações gerais no artigo. Contudo, a evidência foi baseada nos estudos observacionais, em que as crianças cujas as matrizes escolheram amamentar foram comparadas com as aquelas cujas as matrizes escolheram não amamentar. Os resultados destes estudos podem ser complicados por diferenças subtis na maneira que amamenta matrizes interagem com seus infantes, a nota dos autores.
Michael S. Kramer, M.D., da Universidade de McGill e do Hospital de Crianças de Montreal, Montreal, Quebeque, e colegas conduziu uma experimentação randomized de um programa da promoção da amamentação que envolve pacientes em 31 hospitais de maternidade e clínicas afiliado em Bielorrússia. Entre Junho de 1996 e Dezembro de 1997, as clínicas foram atribuídas aleatòria para adotar um programa que apoia e que promove amamentar ou para continuar suas práticas e políticas da corrente. Um total de 7.108 infantes e matrizes que visitaram as facilidades que promovem amamentar e 6.781 infantes e matrizes que visitaram facilidades de controle receberam entrevistas e exames de continuação entre 2002 e 2005, quando as crianças eram uma média de 6,5 anos velho.
As Matrizes que visitaram uma facilidade que promove amamentar eram mais prováveis alimentar a seu leite materno dos infantes somente na idade 3 meses (43,3 por cento contra 6,4 por cento no grupo de controle) e em todas as idades com 1 ano. Na idade 6,5, as crianças no grupo amamentando marcaram uma média 7,5 pontos mais alto nos testes que medem a inteligência verbal, 2,9 pontos mais alto nos testes que medem a inteligência não-verbal e 5,9 pontos de mais alto nos testes que medem a inteligência total. Professores igualmente avaliados estas crianças significativamente mais altamente academicamente do que crianças do controle na leitura e na escrita.