哺乳可能改进儿童的智商评分 - 认知发展其他评定

长期，独有哺乳看上去根据在大众精神病学存档的 5月问题的报表改进儿童的认知发展。

早先研究报告了哺乳的子项和成人，因为婴儿比提供配方的那些人有在智商测试和认知 (认为，了解和内存) 发展其他评定的更高的评分，根据背景信息在这个条款。 然而，这个证据在观察上的研究基础上，子项母亲选择哺乳与那些比较母亲选择不哺乳。 这些研究的结果可能由在方式哺乳的母亲上的细微的区别复杂化与他们的婴儿，作者附注配合。

迈克尔 S. Kramer， M.D.，麦吉尔大学和蒙特利尔儿童医院，蒙特利尔、魁北克和同事在白俄罗斯进行了涉及患者的一个哺乳的促销程序的一个随机比对临床试验在 31 家产科医院并且参加了诊所。 在 1996年 6月和 1997年 12月之间，诊所任意地被分配采用支持和促进哺乳的程序或继续他们的当前实践和制度。 参观促进哺乳的设施，并且 6,781 个婴儿和母亲参观控制工具接受继续采访和考试在 2002年和 2005年之间的总共 7,108 个婴儿和母亲，当子项是平均数 6.5 岁。

参观促进哺乳的一个设备的母亲是可能提供仅他们的婴儿乳奶在年龄 3 个月 (43.3% 与在控制组的 6.4%) 和在所有年龄经过 1 年。 在年龄 6.5，这个哺乳的组的子项在评定口头智能的测试得了平均数 7.5 分更高， 2.9 点高在评定非语言的智能的测试和 5.9 点高在评定整体智能的测试。 教师比读数和文字的控制子项显着更高学术上也对这些孩子估计。

“即使处理区别看上去原因，它依然是不清楚哺乳的被观察的认知福利是否归结于乳奶某个组成部分或与实际和社会交往有关内在哺乳”，作者写道。 重要长链叫作 insulinlike 增长因子的脂肪酸和化合物我，在乳奶找到的两个，可能负责认知区别。 另一方面，实际或情感要素哺乳可能导致影响脑子发展的永久性更改。 也哺乳可能增加母亲和子项之间的口头交往，可能改进儿童的认知发展。

在最近 30 年期间， “虽然哺乳启动费率充分地增加了，较少进展在增加取得了排他性，并且哺乳的期限”，作者推断。 “在与在早先观察上的研究中报告的那些的一个随机比对临床试验基础上的我们的发现一贯性应该证明有用在鼓励的进一步公共卫生工作成绩促进，保护和支持哺乳”。

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