哺乳可能改進兒童的智商評分 - 認知發展其他評定

長期，獨有哺乳看上去根據在大眾精神病學存檔的 5月問題的報表改進兒童的認知發展。

早先研究報告了哺乳的子項和成人，因為嬰兒比提供配方的那些人有在智商測試和認知 (認為，瞭解和內存) 發展其他評定的更高的評分，根據背景信息在這個條款。 然而，這個證據在觀察上的研究基礎上，子項母親選擇哺乳與那些比較母親選擇不哺乳。 這些研究的結果可能由在方式哺乳的母親上的細微的區別複雜化與他們的嬰兒，作者附註配合。

邁克爾 S. Kramer， M.D.，麥吉爾大學和蒙特利爾兒童醫院，蒙特利爾、魁北克和同事在白俄羅斯進行了涉及患者的一個哺乳的促銷程序的一個隨機比對臨床試驗在 31 家產科醫院并且參加了診所。 在 1996年 6月和 1997年 12月之間，診所任意地被分配採用支持和促進哺乳的程序或繼續他們的當前實踐和制度。 參觀促進哺乳的設施，并且 6,781 個嬰兒和母親參觀控制工具接受繼續採訪和考試在 2002年和 2005年之間的總共 7,108 個嬰兒和母親，當子項是平均數 6.5 歲。

參觀促進哺乳的一個設備的母親是可能提供仅他們的嬰兒乳奶在年齡 3 個月 (43.3% 與在控制組的 6.4%) 和在所有年齡經過 1 年。 在年齡 6.5，這個哺乳的組的子項在評定口頭智能的測試得了平均數 7.5 分更高， 2.9 點高在評定非語言的智能的測試和 5.9 點高在評定整體智能的測試。 教師比讀數和文字的控制子項顯著更高學術上也對這些孩子估計。

「即使處理區別看上去原因，它依然是不清楚哺乳的被觀察的認知福利是否歸結於乳奶某個組成部分或與實際和社會交往有關內在哺乳」，作者寫道。 重要長鏈叫作 insulinlike 增長因子的脂肪酸和化合物我，在乳奶找到的兩個，可能負責認知區別。 另一方面，實際或情感要素哺乳可能導致影響腦子發展的永久性更改。 也哺乳可能增加母親和子項之間的口頭交往，可能改進兒童的認知發展。

在最近 30 年期間， 「雖然哺乳啟動費率充分地增加了，較少進展在增加取得了排祂性，并且哺乳的期限」，作者推斷。 「在與在早先觀察上的研究中報告的那些的一個隨機比對臨床試驗基礎上的我們的發現一貫性應該證明有用在鼓勵的進一步公共衛生工作成績促進，保護和支持哺乳」。

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