Quase um terço de pais dos E.U. têm um conhecimento surpreendentemente de baixo nível da revelação infantil típica e de expectativas fantasiosas para seu crescimento físico, social e emocional da criança, de acordo com a pesquisa nova da Universidade de Rochester.
Os resultados, que sugerem que tais suposições falsas do parenting não possam somente danificar interacções da pai-criança, mas para roubar igualmente cabritos da estimulação cognitiva tão necessária, serão apresentados Domingo 4 de Maio, na reunião Académico Pediatra da Sociedade em Honolulu, Havaí.
“Há livros numerosos do parenting que dizem a povos o que esperar quando está grávido,” disse a Urze Paradis, M.D., um companheiro pediatra na Universidade do Centro Médico de Rochester. “Mas uma vez que um bebê é nascido, um número surpreendente de pais é não somente incerto do que antecipar como sua criança se torna, mas é igualmente incerto quando, como ou quanto são ajudar seus bebês a alcançar vários marcos miliários, tais como a fala, agarrando, distinguindo certo de errado, ou mesmo o urinol-treinamento.”
As Mamãs e os paizinhos interpretam mal frequentemente comportamentos - alguns pais esperam demasiado dos bebês demasiado logo e crescem frustrantes; outro subestimam as capacidades da sua criança, impedindo que aprendam no seus próprios.
Usando dados da Coorte do Nascimento de Estudo Longitudinal da Primeira Infância (ECLS-B), Paradis e seus colegas analisaram o conhecimento médio do parenting de uma amostra do nacional-representante de pais de mais de 10.000 9 bebês mês-velhos carregados em 2001. Estes pais responderam primeiramente a uma avaliação de 11 pontos projetada distinguir pais informado dos pais menos-informado (que fazem perguntas como “Se uma criança de 1 ano puder dizer entre o direito do erro?” e “Deve uma criança de 1 ano estar pronta para começar o toalete-treinamento? "). Aqueles que marcaram 4 ou menos respostas correctas foram considerados ter o conhecimento de baixo nível da revelação infantil típica.