Os Psicólogos na Universidade de Virgínia e na Universidade de Plymouth (REINO UNIDO) conduziram a pesquisa experimental que contrasta com a opinião que as crianças felizes são os melhores principiantes.
Os resultados, que aparecem em linha na Ciência Desenvolvente do jornal e serão imprimidos actualmente na edição de Junho, mostram que onde a atenção ao detalhe é exigida, as crianças felizes podem estar em disavantagem.
Os pesquisadores conduziram uma série de experiências com grupos de idade diferentes da criança que tiveram os humores felizes ou tristes induzidos com o auxílio da canção (Mozart e Mahler) e seleccionaram videoclip (Livro da Selva e Rei do Leão). Os grupos foram pedidos então para empreender uma tarefa que atenção exigida ao detalhe - observar uma imagem detalhada tal como uma casa e uma forma simples tal como um triângulo, e encontrar então a forma dentro da imagem maior. Os resultados em cada experiência com canção e videoclip eram conclusivos, com as crianças induzidas sentir um humor triste ou neutro que executa a tarefa melhor do que aquelas induzidas para sentir um estado de ânimo feliz.