Психологи на Университете Вирджинии и Университете Плимута (ВЕЛИКОБРИТАНИИ) дирижировали экспириментально исследование которое сравнивает с верованием что счастливые дети самые лучшие учащийся.
Заключения, которые в настоящее время кажутся он-лайн в Науке журнала Отработочной и будут напечатаны в вопросе в Джун, показывают что где внимание к детали необходимо, счастливые дети могут находиться на недостатке.
Исследователя дирижировали серию экспериментов с различными возрастными группами ребенка которые имели счастливые или унылые настроения наведенные с помощью нот (Mozart и Mahler) и выбрали видеоклипы (Книга Джунглей и Король Льва). Спросили, что предприняли группы после этого задачу что необходимое внимание к детали - наблюдать детальным изображением как дом и простая форма как треугольник, и после этого обнаруживать местонахождение формой внутри более большое изображение. Заключения в каждом опыте как с нот, так и с видеоклипами были окончательны, при дети наведенные чувствовать унылое или нейтральное настроение выполняя задачу более лучше чем те наведенные для того чтобы чувствовать счастливое положение о намерениях.