Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Русский | Svenska | Polski

Van het „Agro“ moeders directe kind het gedrag

Published on July 10, 2008 at 12:47 AM · No Comments

Onderzoekers door Steven R. Wilson van Universitaire op videocassette opgenomen veertig moeders Purdue worden geleid aangezien zij een tien minieme spelperiode met één van hun kinderen tussen de leeftijden van drie acht jaar die voltooiden. De moeders voltooiden toen een reeks vragenlijsten met inbegrip van de Mondelinge Schaal van de Aggressiviteit.

De Moeders die hoger noteerden op de zelf-gerapporteerde Schaal VA namen in het frequentere leiden van het gedrag van hun kind in dienst tijdens de spelactiviteiten. Deze moeders zouden eerder activiteitenkeuzen evenals het tempo en de duur van activiteiten controleren. De Hoge moeders VA deden dit herhaaldelijk en op een manier hadden gemaakt die neigde om een activiteitenkeus af te dwingen die zij. De Lage moeders VA zouden eerder om het lood van hun kind te volgen of naar de input van hun kind over keus van activiteit te streven.

De Hoge moeders VA gebruikten fysieke negatieve aanraking (PNT) toen het proberen om de acties van hun kind te veranderen. De Voorbeelden van ouderlijke PNT door hoge moeders VA omvatten het beperken van een kind door de schouder of de pols om hem of haar te verhinderen een stuk speelgoed te bereiken. Geen instanties van PNT kwamen voor lage moeders VA voor.

Bovendien toonden de kinderen met lage moeders VA vrijwel geen weerstand tegen de richtlijnen van hun moeder. De Kinderen met hoge trekVA moeders verzetten zich nu en dan tegen de richtlijnen van hun moeders, hoewel deze weerstand indirect en kortstondig neigde te zijn.

„Onze studie heeft implicaties voor het parenting van klassen en de acties,“ de auteurs besluiten. „Naast het spreken over waarom het voor ouders belangrijk is om veel mondeling agressief gedrag te vermijden vermijden schadelijk het zelfrespect van hun kind, ouders die ook deze tendens hebben moeten leren hoe te om het lood van hun kind te volgen en de signalen te lezen van hun kind, in tegenstelling tot enkel het overnemen van de spelperiode zelf.“

De studie wordt gepubliceerd in de kwestie van Juli 2008 van Menselijk Communicatie Onderzoek.

http://www.blackwellpublishing.com/