Os pesquisadores da Universidade Do Michigan estão estudando conexões entre toxinas do ar e desempenho do estudante K-12 em Michigan - e possivelmente se a qualidade do ar deve ser um factor ao decidir onde construir escolas públicas.
O estudo combina a informação do recenseamento, da qualidade do ar e do distrito escolar para dar uma vista aérea onde as escolas, a pobreza e a poluição se cruzam - do quilômetro pelo quilômetro através do estado inteiro. Usando os dados públicos adicionais fornecidos por Escolas Públicas de Detroit, os pesquisadores na Escola de U-M de Recursos Naturais e o Ambiente (SNRE) estão tomando ao estudo uma etapa mais: comparando o desempenho do estudante contra dados ambientais.
A inclusão dos dados de Detroit - escolas da coberta 194 e mais de 100.000 estudantes durante os 2007-08 anos académicos - fornece um nível de detalhe inaudito em relação às associações entre a poluição, a renda e o desempenho dos estudantes nas escolas.
“Actualmente, a informação sobre os efeitos de tóxicos do ar na população escola-envelhecida de Michigan é pela maior parte anedótico,” disse Paul Mohai, um professor de SNRE e pesquisador do chumbo do projecto. “Nós não sabemos se as escolas no estado estão situadas nas áreas que são mais - ou menos - poluídos do que suas comunidades circunvizinhas. São igualmente incerto que as escolas são o mais em risco da exposição dos ar-tóxicos e se tais exposições está relacionado aos resultados da saúde, ao absentismo, ao desempenho da escola e às taxas de abandono escolar.”
Mohai de Junta em coordenar a pesquisa é Byoung-Suk Kweon, um investigador da pesquisa e professor adjunto da adjunção em SNRE.