结结巴巴地说话公用在双语子项

研究员在英国说双语的子项，在年龄的 5 是可能结结巴巴地说话并且发现更难丢失他们的障碍前。

从伦敦大学学院的研究员说双语，在年龄的 5 有对结结巴巴地说话的重大的作用与在此年龄前只告诉一种语言的子项比较前。

研究员查看为口吃参考住在整个大伦敦的 317 子项，当他们变老在 8 和 10 之间 - 所有有的被建立的学校在英国在 4 或 5. 岁。

发现从儿童的护工被设立的一种语言除英语之外是否完全告诉或与英语在家结合了和它的信息刚好超过一个在五 (69) 子项中讲英语，并且第二种语言在家和 38 必须了解英语，因为一个或更多家庭成员在家没有讲英语。

那些 38 子项，而 23 轮幅他们的系列的母语以及英语在此年龄前和 31 子项在两种语言，结结巴巴了地说话十五只告诉一种语言除英语之外在年龄的 5 前。

男孩由 4 到 1 数量了上超过女孩，并且口吃在 4.5 年前后的年龄开始了。

当他们与没有结结巴巴地说话它的一个组子项比较被看见四分之三他们在家和只是语言的独有的报告人除英语之外季度轮幅二语言。

退税率也被看到是高 在家完全告诉一种语言除英语之外的子项中。

在或者在家告诉仅他们的母语至年龄的 5，或者只讲英语的一半子项，由年龄的 12 只终止了结结巴巴地说话，当他们被再评价，与一个比较在四那些子项中告诉二种语言至此年龄。

研究员说，当没有在学校性能上的区别在结结巴巴地说话时的子项之间，他们建议母语不英语的子项可以受益于延迟时候，当他们了解它，因为这可能减少开始的机会结结巴巴地说话并且后帮助恢复的机会在童年。

这个研究在疾病存档里在童年的被发布。