Videnskabsfolk sige brain scanninger vis at uddannelse synes at mindske virkningerne af Alzheimers sygdom.
Videnskabsfolk fra Washington University School of Medicine, St. Louis, siger deres forskning understøtter "Kognitiv reserve" hypotese og enkeltpersoner med niveauer af videregående niveauer score højere på Kognitiv test trods Alzheimers sygdom.
Ifølge hypotesen kan enkeltpersoner med større kognitive (tænkning, indlæring og hukommelse) evner forsinkelse symptomer af Alzheimers sygdom trods underliggende ændringer i hjernen.
Baggrundsoplysninger siger uddannelse er almindeligt anvendt som en stedfortræder foranstaltning af Kognitiv reserve og større uddannelse har været forbundet med bedre kognitive funktion under liv og forskerne foreslå at uddannelse interagerer med Alzheimers sygdom at lette virkningerne af sygdom symptomer ved at opfordre den kognitive reserve.
For forskning studerede Dr Catherine M. Roe og kolleger 37 enkeltpersoner med Alzheimers type demens og 161 personer uden demens mellem 2003 og 2008.
Deltagerne rapporterede deres uddannelse historie og tog Kognitiv test og blev sprøjtet med en markør, kendt som kulstof 11-mærket Pittsburgh sammensatte B ([11 C] PiB) og derefter undergik en 60-minutters positron emission tomography (PET) scanning af hjernen.
Nylige undersøgelser har vist at [11 C] PiB overholder beta-amyloid brain plaques tilknyttet Alzheimers sygdom, som tillader forskere at identificere disse karakteristika af sygdommen i levende patienter.