Wissenschaftler sagen, dass Gehirnscans zeigen, dass Ausbildung scheint, die Effekte der Alzheimerkrankheit zu vermindern.
Die Wissenschaftler von der Washington-HochschulMedizinischen Fakultät, St. Louis, sagen, dass ihre Forschung die Hypothese „des kognitiven Vorbehaltes“ unterstützt und Einzelpersonen mit Niveaus von Hochschulausbildungsstufen höher auf kognitiven Prüfungen trotz des Habens der Alzheimerkrankheit einkerben.
Entsprechend der Hypothese sind Einzelpersonen mit größeren kognitiven (denkend, lernend und Speicher) Fähigkeiten in der Lage, Anzeichen der Alzheimerkrankheit trotz der zugrunde liegenden Änderungen im Gehirn zu verzögern.
Hintergrundinformationen sagen, dass Ausbildung allgemein verwendet ist, da eine Ersatzmaßnahme kognitiver Vorbehalt und größere Ausbildung sich auf bessere kognitive Funktion während des Lebens bezogen hat und die Forscher vorschlagen, dass Ausbildung auf Alzheimer Krankheit einwirkt, um die Effekte der Krankheitsanzeichen zu erleichtern, indem sie dass kognitiver Vorbehalt ersucht.
Für den Forschung Dr. Catherine M. Roe und Kollegen studierte 37 Einzelpersonen mit Alzheimer-Baumuster Demenz und 161 Einzelpersonen ohne Demenz zwischen 2003 und 2008.
Die Teilnehmer berichteten über ihre Ausbildungsgeschichte und nahmen kognitive Prüfungen und wurden mit einer Markierung eingespritzt, die als der Kohlenstoff bekannt ist 11, der Pittsburgh-Mittel B beschriftet wurde ([11C] PiB) und dann einen winzigen Scan der Positronen-Emissions-Tomographie 60 (PET) des Gehirns durchmachten.
Neue Studien haben gezeigt, dass [11C] PiB an den Beta-amyloid Gehirnplaketten befolgt, die mit Alzheimerkrankheit verbunden sind, die Forschern erlaubt, diese Eigenschaften der Krankheit bei lebenden Patienten zu kennzeichnen.