教育は Alzheimer の効果を減します

科学者は教育がアルツハイマー病の効果を減すようであることを頭脳がスキャン示すことを言います。

、セントルイスワシントン州大学医科大学院からの科学者は、言います彼らの研究が 「認識予約」の仮説をサポートし、高等教育のレベルのレベルを持つ個人がアルツハイマー病を持っていることにもかかわらず認識テストでより高く記録することを。

仮説に従って、より大きい認識 (考え、学び、そしてメモリ) 能力の個人は頭脳の下にある変更にもかかわらずアルツハイマー病の徴候を遅らせられます。

基礎的な情報は楽にするために教育はアルツハイマー病とこと認識予約ことを頼むことによって病気の徴候の効果を相互に作用していることを認識予約およびより大きい教育の代わりの測定が生命の間によりよい認識機能と関連付けられた研究者が提案するので教育が広く使われていることを言い。

研究の先生のためにキャサリン M. Roe および同僚は 2003 年と 2008 年間の痴呆なしで Alzheimer のタイプ痴呆を持つ 37 人の個人および 161 人の個人を調査しました。

関係者は彼らの教育の歴史を報告し、認識テストを取り、そしてカーボンによってピッツバーグの 11 分類された混合物 B として知られていたマーカーと ([11C] PiB) 注入され、そして次に頭脳の 60 分の (PET)ポジトロン断層法スキャンを経ました。

最近の調査は [11C] PiB が研究者が生きている患者の病気のこれらの特性を識別することを可能にするアルツハイマー病と関連付けられるベータアミロイドの頭脳のプラクに付着することを示しました。

彼らはかなり相互に作用し、頭脳が [11C] PiB のハイレベルをとたベータアミロイドのプラクの存在を明記している個人間でテストのパフォーマンスは増加する教育のレベルことをと [11C] PiB の通風管のレベルが認識テストの成績の予測の教育の年と増加したことをスキャンが明らかにしたことを見つけました。

教育はプラクを明記しない PiB の低い [11C] 通風管とのそれらの中の認識スコアと関連付けられませんでした。

研究者は認識予約がアルツハイマー病の病理学の重荷と認知間の連合に影響を及ぼすこと結果が仮説をサポートすることを言います。

彼らは広範なベータアミロイドの病理学の重荷が、教養が高い関係者のすばらしい割合は痴呆のためのしきい値に達し、増加する認識予約によって提供される最初の利点は減りますとき天井の効果があるかもしれないことを言い。

研究は神経学、 JAMA/Archives ジャーナルの 1 のアーカイブの 11 月問題で出版されます。