Published on November 24, 2008 at 9:33 PM
马赛大学的讲师帕斯卡尔Hingamp领导小组，在本周的PLoS生物学“杂志上，描述了Annotathon -一种创新的生物信息学的教学方法，呼吁本科生物学的学生。
随着越来越大的兴趣在宏基因组学 - 不只是一个单一的基因组的解码，但一个完整的微生物生态系统 - 产生的数据量更比一个生物学家能够跟上。正因为如此，生物信息学 - 计算机技术的使用过程中的生物数据 - 越来越流行。 Annotathon教学体系，旨在培养网络的学徒生物信息学家，谁可以在每天的基础上产生的数据的海洋助手。
这种方法要求学生随机选取和分析未知的宏基因组DNA片段，从一个真正的研究序列储存。学生的使命，只使用互联网工具，是要弄清楚从生物体的DNA来自何方，它可能有什么生物功能。以及获得生物信息学中的信心和能力，学生体验真实的研究过程称重参数，建立预测的可靠性，建立假设，并保持严谨的话语。
离开罐头演习以及走过的道路是不得了的导师，但教学的结果是非常值得的努力。 “我已经做了我的两个学生：重新分析的朊蛋白连年一年，这些完全不可预测的DNA件潜水，说：”Hingamp谁开发的Annotathon软件。 “这是艰苦的工作，但真正的乐趣在于不为人知的一面。兴奋的是醒目。”学生，充分了解他们的探索，在知识的边缘，并没有安全网，生活的挑战，生产高品质的工作。事实上，他们的输出证明不够好，被送入由研究人员日常使用的公共数据库。
http://www.plos.org/
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