Het bijwonen van een hoge kwaliteit pre-school, gevolgd door een academisch effectieve basisschool geeft een belangrijke impuls aan de ontwikkeling van kinderen.
Dit zijn de bevindingen van een nieuwe studie waaruit blijkt dat een stimulerende eerste jaar thuis-learning omgeving ook een goede basis waarop deze ervaringen op te bouwen biedt.
De Effectieve Pre-school en het Primair Onderwijs Project (EPPE 3-11) het onderzoek heeft uitgevoerd. Een van de belangrijkste onderzoekers van het project is Pam Sammons, een professor of Education aan de Universiteit van Nottingham. Ze zei: "De EPPE onderzoek bevestigt het belang van vroege ervaringen en de krachtige combinatie van thuis, kleuter-en lagere school in het verbeteren van het leren van kinderen."
EPPE 3-11, dat beheerd wordt door het Institute of Education, University of London, 3000 kinderen gevolgd vanaf het moment dat ze pre-school begon tot de leeftijd van 11. De bevindingen zijn onder meer:
Pre-school helpt bij de bestrijding van sociale achterstand
- Goede pre-scholen ten goede aan alle kinderen, maar van hoge kwaliteit is vooral belangrijk voor kinderen die speciale onderwijsbehoeften, moeders met een lage kwalificaties of komen uit unstimulating woningen.
Basisscholen invloed op ontwikkeling
- De algehele kwaliteit van het onderwijs beïnvloedt kinderen sociaal gedrag en intellectuele ontwikkeling.
- Veel variatie in de kwaliteit van het onderwijs werd gevonden (gemeten in jaar 5 [10 jaar] klaslokalen in 2003 / 4), en dit heeft een meer krachtige invloed op de kinderen studievoortgang kinderen dan hun geslacht of al dan niet ontvangen gratis schoolmaaltijden.
- Algehele kwaliteit van het onderwijs is vaak hoger in klaslokalen waar docenten gebruik van de plenaire sessies consequent.
- Kinderen die naar een meer academisch effectiever basisschool tonen beter bereiken en de vooruitgang in Key Stage 2 (leeftijd 7 tot 11) dan kinderen met vergelijkbare kenmerken die naar een minder effectief school.
- Het bijwonen van een lagere school hoog in het academisch effectiviteit geeft een bijzondere impuls gegeven aan kinderen die veel nadelen.
Thuis zaken te
- Hogere ouders kwalificatieniveaus zijn sterk geassocieerd met de kinderen bereiken en sociaal gedrag voor kinderen op de leeftijd van 11.
- Een stimulerende leeromgeving thuis op de leeftijd van 3-4 jaar is gekoppeld aan de lange termijn winsten in de ontwikkeling van kinderen. De invloed van de home-learning omgeving op de ontwikkeling van kinderen is vergelijkbaar met de kracht om de kwalificatie van hun moeder niveau.
De Effectieve Pre-School en het Primair Onderwijs project (EPPE 1997 - 2008) is een lange termijn studie gefinancierd door het ministerie voor Kinderen, Scholen en Gezinnen. Het heeft gevolgd de voortgang en de ontwikkeling van circa 2800 kinderen, omdat zij begonnen pre-school meer dan 10 jaar geleden.