Um estudo novo sugere que os bebês que são criados ao peito ou dados mamadeira a uma programação não executem academicamente também na escola como seus pares procura-alimentados. Encontrar é baseado nos resultados dos testes do Q.I. e dos testes escola-baseados de SATs realizados entre as idades de cinco e de 14, que mostram que procura-alimentando estêve associado com as contagens mais altas do Q.I. As contagens do Q.I. das crianças de oito anos que procura-tinham sido alimentadas enquanto os bebês estavam entre quatro e cinco pontos mais altas do que as contagens de crianças programação-alimentadas, dizem o estudo publicado no Jornal Europeu da Saúde Pública.
Este é encontrar do primeiro - estudo sempre em grande escala para investigar os resultados a longo prazo da programação contra bebês procura-alimentados. O estudo foi realizado por pesquisadores no Instituto para o Social e a Pesquisa Económica (ISER) na Universidade de Essex, e na Universidade de Oxford. Contudo, os pesquisadores incitaram o cuidado em interpretar os resultados.
O Dr. Maria Iacovou, que conduziu a pesquisa de ISER, disse: “Nesta fase, nós devemos ser muito cautelosos sobre a reivindicação de uma relação causal entre testes padrões de alimentação e Q.I. Nós não podemos definitiva dizer porque estas diferenças ocorrem, embora nós tenhamos uma escala das hipóteses. Este é o primeiro estudo para explorar esta área e mais pesquisa é necessário compreender os processos envolvidos.”
Levando em consideração uma vasta gama de factores do fundo que incluem o grau de instrução dos pais, a renda da família, o sexo e a idade da criança, saúde materna e estilos do parenting, a pesquisa encontra que procura-alimentando está associado com as contagens mais altas do Q.I. na idade oito, e esta diferença é igualmente evidente nos resultados de testes de SATs em idades cinco, sete, 11 e 14. O estudo encontrou que isso os tempos de alimentação programados tiveram benefícios para as matrizes, contudo, que relataram sentimentos da confiança e níveis elevados de bem estar.
“A diferença entre a programação e crianças procura-alimentadas é encontrada no amamentado e em bebês dados mamadeira,” explica o Dr. Iacovou.
“A diferença em níveis de Q.I. de ao redor quatro a cinco pontos, embora estatìstica altamente significativa, não faria uma criança na parte inferior da classe mover-se para a parte superior, mas seria visível. Para dar um sentido do tipo da diferença que quatro ou cinco pontos mais altos do Q.I. puderam fazer, em uma classe de 30 crianças, por exemplo, uma criança que fosse direita no meio da classe, classificada no 15a, pôde ser, com uma melhoria de quatro ou cinco pontos do Q.I., classificada mais altamente, aproximadamente 11os ou 12os na classe.”
A pesquisa, financiada pelo Conselho de Pesquisa Econômico e Social, é baseada em dados do Estudo Longitudinal de Avon dos Pais e das Crianças (ALSPAC), um estudo do desenvolvimento infantil de mais de 10.000 crianças carregadas no começo dos 90 na área de Bristol.