不十分な情報符号化は悪い語学力にリンクしました

イングリッド Grasmo 著

調査の調査結果は特定の言語減損の子供でおよび繰り返しの不慣れな音素シーケンスが符号化された情報を保つ問題よりもむしろ保つ (SLI)損なわれた機能音声的な情報の不十分な符号化を、反映することを提案します。

「この子供たちとの介在を試みるそれらに励まして私達は SLI の子供のセッション間の材料のよい保留船舶を見つけました; パフォーマンスの低水準にもかかわらず、繰返しのスコアは 1 時間の遅延」、後わずかにより高かったですドロシーの司教 (、イギリスオックスフォード大学) および同僚を言って下さい。

調査はまた関係者の最初の言語水準に関係なく最初の露出のピリオド後に、新しく音声的なシーケンスが子供によって覚えられていたが、大人で腐ったことを、示しました。

チームは子供は SLI が (n=18 大人あるグループからの親そして子供に尋ねました; n=11 子供に) または SLI が (n=16 大人ありません; 3 複雑な nonwords を聞く n=14 子供) 2 つのセッションの 5 回 (別時間 1 A そして B)。

全体的にみて、 SLI の子供は SLI なしで学んでいる子供と比較された nonword の繰返しで不完全にし制御よりより少ないの中セッションを示しました。 PA の同じような傾向はまた調査の他の関係者については見られました。

年齢別グループは両方とも、セッションから A から B. を改善していてスコアが学習の証拠を示しました。 ただし、改善の範囲は大人 (9.84 への中間 score=9.34) のより子供 (9.02 への中間 score=7.74) のためにかなりより大きかったです。

研究者は SLI グループからの個人が 1 時間の遅延の間に制御より多くを忘れているが、大人のスコア低下させた予想したことをことを言いますセッション A の最後の試験と両方のグループのセッション B の最初の試験の間で。 対照によって、すべての子供の関係者のための増加がありました。

「これはメモリの情報の急速な腐食よりもむしろ悪く音声的な符号化の表示器として nonword の繰返しの欠損の解釈をサポートする意外な結果、でした」、著者を言って下さい。

大人の改善に対する天井の効果が遅延上の情報保留船舶の低下に責任があることができるが制御子供からの SLI グループおよびグループの大人からのスコアはセッション A. の最後の試験で類似しているにもかかわらずセッション B の最初の試験で、それましたことを司教およびチームは仮定しました。

「年齢バンドが関係者の言語水準に関係なく異なったという事実科学 1 の公共図書館に neuroplasticity の点では説明に」、は書きます著者を合います。

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