인간 두뇌가 실사회 업무를 어떻게 달성하는지 탐구하는 프린스톤 신경과학자

Published on November 14, 2012 at 6:35 AM · No Comments

프린스톤 신경과학자는 인간 두뇌가 저희를 목표를 추격하고 주의 산만의 환경에 있는 우선권을 충분히 곡예를 하는 어떻게 가능하게 하는지 탐구하는 죤 Templeton 기초에서 $4 백만 장학기금을 수여되었습니다.

교부금은 겨냥된 두뇌 화상 진찰과 그밖 실험을 두뇌가 업무에 저희를 지키는 우리의 생각 및 행동에 "인식 통제"를 및 장기 목표를 달성할 수 있습니다 어떻게 발휘하는지 발견하 투자해. 인식 통제는, 계획안 지도자 요나단 Cohen에 따라, 계획과 같은 상급 수준 정신 활동에 기본적 문제 해결과 사회적인 상호 작용 로버트 Bendheim 및 신경과학에 있는 Lynn Bendheim Thoman 교수 및 프린스톤 신경과학 학회의 조감독입니다 (PNI).

"두뇌가 실사회 업무를 - 규정식 대로 행할에 몰 때,"는 주의 산만 묵살에서 모두 어떻게 달성하는지 우리의 연구 결과 제시할 것입니다 인식 통제의 발전이 이론에 그의 작업 센터이라고 말하고 뿐 아니라 두뇌 화상 진찰을 사용하여 그 이론을 시험한 Cohen를. "이 이해 건강한 개별에 있는 인식 통제 강화를 위한 새로운 내정간섭을 길을 가리킬 수 있어 손상되는 곳에,"는 Cohen는, "말하고 복구하 신경정신병 무질서에서 것과 같이 그것을."

계획사업은 무슨 목표가 중요한 및 그(것)들을 추격하는 방법 결정하기 위하여 두뇌의 부분이 어떻게 상호 작용하는지 탐구할 것입니다. 프린스톤의 세계적인 두뇌 화상 진찰 장비 사용 이외에, 연구원은 두뇌 기능의 컴퓨터 모형, 뿐 아니라 인식 통제 공부에 맞추어진 새로운 두뇌 화상 진찰 방법을 개발할 것입니다.

재단 보조금은 5개의 연구 질문을 지원할 것입니다:

  • 우리는 어떻게 규정식에 눈 속임하는 모기에 물림 또는 유혹을 긁는 충동 저항과 같은 전류에 자제심을 발휘합니까? (및 매튜 Botvinick, 동료 심리학 교수 및 PNI Cohen의 지도해)
  • 두뇌는 어떻게 목표와 경쟁 subgoals를 처리하고 기억합니까? 예를 들면 시험을 위해 공부할 필요가 있는 경우에, 어떻게 시험에 있을 수 있는 특정한 토픽의 각각 공부 얼마나 쓰기 위하여 결정합니까? (Botvinick와 Yael Niv, 보조 심리학 교수 및 PNI의 지도해)
  • 장래 기억 장치 및 계획으로 무엇이 들어갑니까? 예를 들면, 어떻게 장기 메모리에 계획 및 그것 반환을 언제 나중에 확약하기 위하여, 보다는 오히려 액티브하게 명심합니까 그것을 결정합니까? (, 동료 심리학 교수와 PNI와 Cohen 케네스 노르만어에 의해 지도해)
  • 우리에 의하여 어떻게 발견과 배우기를 가진 목표 지시한 행동이 균형을 잡습니까? 언제 숙제 지정 완료와 같은 목표 달성에서 가라앉혀 우리는 어떻게 - 예를 들면, 그밖 것에 대해 탐구하고 배우기에 찬성하여 그 목표를 연기하는 것을 결정해습니까 숙제 지정 완료 보다는 오히려 세미나에 가는? (Cohen와 Niv의 지도해)
  • 우리는 어떻게 두뇌 검사를 취하고 무슨 사람들이 대략 특정한 시간에 생각하고 있는 해독하는 기계 배우는 산법에 향상해서 좋습니까? (노르만어와 Cohen의 지도해)

기초에서 지원은 실험실에서 공부하고 해석하기 실생활의 복잡한 행동 보다는 상대적으로 쉽기 때문에 연구원을 신경과학자가 이용하는 인간 행동의 단순화된 모형에서 멀리 움직이는 가능하게 할 것입니다. "위에 들어가는 무엇이 실제에서 교부금 프린스톤 연구원을,"는 Cohen에 가까운 다량 말한인 실험을 디자인하는 가능하게 할 것입니다.

근원: 프린스톤 대학

Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Русский | Svenska | Polski