Neuroscientists Принстона для того чтобы исследовать как людской мозг выполняет реальные задачи

Published on November 14, 2012 at 6:35 AM · No Comments

Награждали neuroscientists Принстона дар $4 миллиона от Учредительства Джна Templeton для того чтобы исследовать как людской мозг позволяет мы последовать цели и жонглировать приоритеты в окружающей среде вполне отвечений.

Дар фондирует воображение мозга и другие эксперименты направленные на открывать как мозг прилагает «познавательное управление» над нашими мыслями и поведением, держа нас на задаче и способно для того чтобы достигнуть долгосрочных целей. Познавательное управление деятельности при основного высок-уровня умственные как запланирование, problem-solving и социальное взаимодействие, согласно руководителю проекта Джонатану Cohen, Роберт Bendheim и Профессор Lynn Bendheim Thoman в Нейронауке и содиректоре Института Нейронауки Принстона (PNI).

«Наши изучения покажут как мозг выполняет реальные задачи - все от игнорировать отвечения управляя к вставлять к вашему диетпитанию,» сказал Cohen, которого центрам работы на превращаться теориях познавательного управления так же, как испытал те теории используя воображение мозга. «Это вникание может указать путь к новым интервенциям для усиливать познавательное управление в здоровых индивидуалах,» Cohen сказал, «и восстанавливающ его где оно повреждено, как в neuropsychiatric разладах.»

Проект исследует как части мозга взаимодействуют для того чтобы решить какие цели важны и как последовать их. В дополнение к использованию оборудования воображения мозга Принстона мирового класса, исследователя начнут вычислительные модели функции мозга, так же, как новые методы воображения мозга портняжничанные к изучать познавательное управление.

Дар учредительства поддержит 5 вопросов о исследования:

  • Как мы прилагаем самоконтроль над ИМПами ульс, как сопротивлять позыву поцарапать укус москита или заманчивость обжулить на диетпитании? (Водить Cohen и Matthew Botvinick, адъюнктом-профессором психологии и PNI)
  • Как мозг управляет и вспоминает цели и состязаясь subgoals? Например, если вам нужно изучить для испытания, то как вы решаете сколько времени потратить изучать каждую из определенных тем которые могут находиться на испытании? (Водить Botvinick и Yael Niv, ассистентом профессора психологии и PNI)
  • Что идет в предполагаемые память и запланирование? Например, как мы решаем когда поручить план к долгосрочной памяти и возвращение к ему более поздно, вернее чем держим его активно в разуме? (Водить Кеннетом Норманом, адъюнктом-профессором психологии и PNI и Cohen)
  • Как мы балансируем цел-направленное поведение с открытием и учить? Погружано в достигать цели как выполнение назначения домашней работы, как мы решаем отложить ту цель в пользу исследовать и учить о других вещах - например, идти к семинару вернее чем выполняющ назначение домашней работы? (Водить Cohen и Niv)
  • Как можем мы улучшить на машин-учя алгоритмах которые принимают развертки мозга и расшифровывают какие люди думают около на определенном времени? (Водить Норманом и Cohen)

Поддержка от учредительства позволит исследователя двинуть далеко от упрощенных моделей поведения человека которые neuroscientists используют потому что они относительно легке для того чтобы изучить в лаборатории и интерпретировать чем осложненных поведениях реальной жизни. «Дар позволит исследователя Принстона конструировать эксперименты которые много ближе к что идет дальше в реальный мир,» Cohen сказали.

Источник: Принстонский Университет

Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Русский | Svenska | Polski