检查认知的 UTA 研究员,死亡率,从高中的以远经济结果和

Published on November 14, 2012 at 6:29 AM · No Comments

德克萨斯州大学奥斯汀分校社会学家 Chandra 研磨器和经济学家桑德拉黑色从阿尔弗莱德 P. Sloan Foundation 接受 $3.2 百万授予学习认知的作用对以远健康、死亡率、从高中的教育和雇佣和。

三年的授予将支持研究,导致由研磨器, 1964-65 按照 14,825 个应答者 (出生) 国家有代表性的 “高中和在”调查之外。 当他们开始输入劳动力,设计和资助由美国教育部,这个多元状况的调查随着时间的推移检查青年人的培训,职业和私有发展从他们的基本或高中岁月开始和在他们之后。

发现将提供重要答案到美国公共策略 - 医疗保健、经济和教育改革三个关键区。

在这个研究的第三个阶段以后,研磨器打算为多种国家关心提供具体答复,例如精神病、作用的后退和雇佣对健康和死亡率和高等教育的福利的长期费用少数民族人口的。

“我们的研究的整体目标是稍后使费用降低到社团”,一位教授说研磨器,社会学系的和人口研究中心。 “知道那了解形状的我们如何为什么生活路线,但是我们不知道或。 此研究能回答很多那些问题”。

这是跨过在应答者中大抽样的生活路线在种族和社会经济背景间的其种类的第一个纵向研究。 这个研究将是唯一的在按照体验在美国历史记录的关键活动,例如学校废除种族隔离、肯定事项、几后退和剧烈的变动在技术生成的生活。

作为这个研究的第一阶段一部分,研究员将执行电话调查检查应答者的认知技能,例如识字和数理知识和 noncognitive 技能包括坚持不懈、驱动器和志向。

与研究员合作小组在学科间的,研磨器和黑色将分析关于劳动力参与的数据和经验、健康状态、系列角色、计划和期望的未来工作和报废。

“当人们开始变老,他们丢失认知功能,但是我们什么都不知道几乎关于,当他们拒绝或 noncognitive 技能、他们的工作和家庭关系时的角色,并且也许保留他们的头脑年轻人的其他系数”,研磨器说。 “打开的我们应该放置我们的公共美元的有些问题关于。 在某种程度上,我们可以回答什么是重要的,并且什么不是”。

来源: 德克萨斯州大学奥斯汀分校

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