檢查認知的 UTA 研究員,死亡率,從高中的以遠經濟結果和

Published on November 14, 2012 at 6:29 AM · No Comments

德克薩斯州大學奧斯汀分校社會學家 Chandra 研磨器和經濟學家桑德拉黑色從阿爾弗萊德 P. Sloan Foundation 接受 $3.2 百萬授予學習認知的作用對以遠健康、死亡率、從高中的教育和雇佣和。

三年的授予將支持研究,導致由研磨器, 1964-65 按照 14,825 個應答者 (出生) 國家有代表性的 「高中和在」調查之外。 當他們開始輸入勞動力,設計和資助由美國教育部,這個多元狀況的調查隨著時間的推移檢查青年人的培訓,職業和私有發展從他們的基本或高中歲月開始和在他們之後。

發現將提供重要答案到美國公共策略 - 醫療保健、經濟和教育改革三個關鍵區。

在這個研究的第三個階段以後,研磨器打算為多種國家關心提供具體答復,例如精神病、作用的後退和雇佣對健康和死亡率和高等教育的福利的長期費用少數民族人口的。

「我們的研究的整體目標是稍後使費用降低到社團」,一位教授說研磨器,社會學系的和人口研究中心。 「知道那瞭解形狀的我們如何為什麼生活路線,但是我們不知道或。 此研究能回答很多那些問題」。

這是跨過在應答者中大抽樣的生活路線在種族和社會經濟背景間的其種類的第一個縱向研究。 這個研究將是唯一的在按照體驗在美國歷史記錄的關鍵活動,例如學校廢除種族隔離、肯定事項、幾後退和劇烈的變動在技術生成的生活。

作為這個研究的第一階段一部分,研究員將執行電話調查檢查應答者的認知技能,例如識字和數理知識和 noncognitive 技能包括堅持不懈、驅動器和志向。

與研究員合作小組在學科間的,研磨器和黑色將分析關於勞動力參與的數據和經驗、健康狀態、系列角色、計劃和期望的未來工作和報廢。

「當人們開始變老,他們丟失認知功能,但是我們什么都不知道幾乎關於,當他們拒绝或 noncognitive 技能、他們的工作和家庭關係時的角色,并且也許保留他們的頭腦年輕人的其他系數」,研磨器說。 「打開的我們應該放置我們的公共美元的有些問題關於。 在某種程度上,我們可以回答什麼是重要的,并且什麼不是」。

來源: 德克薩斯州大學奧斯汀分校

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