Проблемы Поведения связали с умаленным академическым достижением в подавленных подростках

Published on November 29, 2012 at 4:20 AM · No Comments

Проблемы Поведения, не нажатие, соединены к низким оценкам для подавленных подростков, согласно изучению в вопросе в Декабрь Журнала Здоровья и Социального Поведения.

«Проблемы Поведения включая вопросы внимания, преступность, и польза вещества связана с умаленным достижением, но нажатие нет,» сказали ведущего автор Джейн D. McLeod, профессора социологизма и декан изучения сподвижницы на Университете Индианы. «Определенно, подавленные молодости которые имеют тревогу в школе, но правоподобно потому что они также используют вещества, включающ в деятельностях при правонарушителя, или имеет вопросы внимания.»

Озаглавлено, «Отроческие Психические Здоровья, Проблемы Поведения, и Академическое Достижение,» изучение McLeod использует данные от Национального Исследования по Долготе Отроческого Здоровья (Добавьте Здоровье), которое следовать тысячами подростков США от их учебных год середины и средней школы через их переход к предыдущей зрелости. Анализ McLeod фокусирует на студентах которые находились в средней школе когда Добавьте Здоровье начал в 1994. Для того чтобы определить академическое достижение, McLeod рассматривало среднюю школу GPAs студентов после первой волны Здоровья Add в 1994 и самых высоких воспитательных градусов они получили к 2008-2009.

«Справедливо sizable словесность которая соединяет нажатие в средней школе к умаленному академическому достижению,» сказали McLeod, которое co-authored изучение с Ryotaro Uemura, ассистентом профессора проекта в Международном Центре на Университете Keio в Японии, и Shawna Rohrman, докторский выбранный в социологизме на Университете Индианы. «Аргумент мы делаем в нашем изучении что действительно случается что молодости которые отжаты также имейте другие проблемы также, и те другие проблемы которые неблагоприятно влияют на их достижение.»

Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Русский | Svenska | Polski