工作情況問題聯合在沮喪的青少年的減少的學術成就

Published on November 29, 2012 at 4:20 AM · No Comments

工作情況問題,沒有消沉,與沮喪的青少年的更低的年級沒有被鏈接,根據在健康和社會行為日記帳的 12月問題的一個研究。

「工作情況問題包括注意問題,少年犯罪,并且物質使用與減少的成績相關,但是消沉不是」,在印第安那大學說研究的主要作者珍妮 D. McLeod、社會學教授和副教務長。 「一定,有有麻煩在學校的沮喪的青年,但是可能的,因為他們也使用物質,參與欠債活動或者有注意問題」。

題為, 「青年期心理健康、工作情況問題和學術成就」, McLeod 的研究使用從青年期健康的國家縱向研究的數據 (请添加健康),通過他們的與早成年的轉移按照千位從他們的中間和高中歲月的美國青少年。 McLeod 的分析著重在高中的學員,當请添加健康在 1994年時開始了。 要確定學術成就,在 1994年 McLeod 在他們在 2008-2009之前取得 Add 健康和最高的培訓程度以後的第一個通知考慮高中學員 GPAs。

「有與減少的學術成就鏈接消沉在高中的一個相當相當大的文件」,在印第安那大學說 McLeod,在國際中心合著與 Ryotaro Uemura,一位項目助理教授的研究在日本和 Shawna Rohrman 的慶應義塾大學,一名博士候選人在社會學方面。 「我們在我們的研究中做的變元是發生了什麼確實是也被壓下请有其他問題的青年,并且它是相反影響他們的成績的那些其他問題」。

不同於學員有經驗的消沉,這個研究發現的有經驗的關注發行的青少年,少年犯罪或者物質使用比青年有更低的平均 GPAs,不用任何如此問題。 同樣,而消沉不是,少年犯罪和物質使用與取得一點程度相關。 典型地有二個問題的青少年比只有一個問題的那些人取得更低的 GPAs 和一點程度,雖然問題的有些組合比其他有惡性影響。 例如,物質使用增加了培訓風險與消沉、注意問題和少年犯罪相關。 相反,體驗消沉與注意問題的組合,少年犯罪或者物質使用與學歷的 GPAs 或級別比有單獨這些問題中的任一個的那些未被鏈接更低學員。 有趣地,注意問題未與學歷相關底層,而他們降低 GPAs。

「可能是注意問題相反影響高中 GPA,但是不平實學歷,因為成功在學院和研究生院比它在高中可能較不嚴密附加與工作情況和交往在這間教室內」, McLeod 說。 「例如,如果您在一間大學院教室,并且您是需要重新啟動您的膝蓋或開發您的筆,不相似地來到這位講師通知單的人它在一間更小的高中教室可能」。

為學術才能控制的這個分析,意味研究員考慮到青年在這個研究中是否有這個能力在學校很好執行。 「什麼我們查找了是有由於他們令人焦慮的工作情況注意問題,有這個能力成功,但是的青少年誰不在學校成功,少年犯罪、物質使用或者組合」, McLeod 說。 「這建議给我他們接受對處理這些學員的學校應該反思方法。 或許,他們應該考慮移動遠離對於瞄準的途徑的懲罰方法集成這些學員學校社區」。

來源: 美國社會學關聯

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