親介入は子供によってアルコールおよびマリファナの使用を防ぐか、または限定します

Published on December 5, 2012 at 7:00 AM · No Comments

ノースカロライナの州立大学、ブリガムヤング大学およびペンシルバニア州立大学からの新しい研究は親介入が子供によってアルコールおよびマリファナの使用を防ぐか、または限定することに関しては学校環境より重要であることが分ります。

「演劇を彼らの子供がアルコールに関しては作るマリファナ」、決定の形成に於いての重要な役割育て、先生を作業のペーパーの NC の状態そして共著者の社会学教授言いますトービー Parcel。 「明確であるために、アルコールをアドレス指定し、マリファナによってが使用確定的に貴重である学校プログラム、結束は子供が付いている形式をですより重要育てますが。 理想的には、私達は両方があってもいいです」。

研究者は 10,000 人以上の学生から情報を集めた、また彼らの親、教師および学校管理者評価しました各国用に代表的な調査からのデータを。

具体的には、研究者は 「グループ社会的な資本」が子供によって 「社会的な資本」に影響を与えたマリファナの使用およびアルコール使用の可能性や頻度にどのように教育するか見。 グループの社会的な資本は子供の人生に本質的にように信頼、開いた通信回線および実行中の約束のような親と子供間の結束、記述することができます。 学校の社会的な首都は、教師の課外活動、教師の意気込および機能の学生介入のような手段を含んで学習のための肯定的な環境として役立つ学校の能力を個々の学生の必要性に対応する捕獲します。

研究者はマリファナの使用およびアルコール使用を別に評価しました。 いずれの場合も、研究者はグループの社会的な資本のハイレベルおよび学校の社会的な首都の低水準を持つ学生が - 学校の社会的な首都しかし低いグループの会合の資本のハイレベルを持つ学生より…マリファナかアルコールを - または頻繁に使用するためそれらの物質をより少し使用してまずなかったことが分りました。

ソース: ノースカロライナの州立大学

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