Autismo di Comprensione: un'intervista con Roberto Fernández Galán, il PhD, Assistente Universitario, Riveste la Scuola di Medicina Occidentale della Riserva

Published on February 25, 2014 at 10:21 AM · No Comments

IMMAGINE dell'ARTICOLO di Roberto Fernández Galán

L'Intervista ha condotto da ora ad aprile Cashin-Garbutt, SEDERE Hons (Cantab)

Potete descrivere Prego le caratteristiche più tipiche di autismo?

L'Autismo non viene in appena un sapore. È una gamma di disordini che dividono parecchie funzionalità: interazioni sociali alterate; comunicazione verbale e non verbale alterata; e comportamenti limitati e ripetitivi.

Che Cosa precedentemente è stato conosciuto come la ragione per il ritiro nel suo proprio mondo interno?

Il ritiro evidente nell'auto è collegato alla mancanza di interesse nelle interazioni sociali ma la ragione non è conosciuta. Piuttosto che fornendo un'ultima spiegazione per questo modulo di comportamento, il nostro studio indica che correla con le funzionalità specifiche di attività di cervello.

La Vostra ricerca recente ha trovato che i cervelli dei bambini autistici generano più informazioni a riposo. Come avete fatto questa individuazione?

In uno studio precedente che abbiamo pubblicato l'anno scorso, abbiamo messo a punto e con successo abbiamo sperimentato un nuovo metodo ad analizzare l'attività di cervello. Il metodo è basato sul fatto che l'attività di cervello a riposo può essere descritta esattamente da un modello matematico universale.

Il modello è realmente equo semplice. Infatti, è comunemente usato dagli ingegneri progettare e simulare gli apparecchi elettronici. Nella sua interpretazione più semplice, il modello descrive il cervello come scatola nera che trasforma un input in un output. L'output è l'attività che registriamo da ogni regione del cervello e l'input è ottenuto misura i dati registrati al modello.

Possiamo poi continuare come ingegneri e chiedere quante informazioni sono generate nella scatola nera, o cioè quante informazioni contenute nell'output non può essere rappresentato da informazioni contenute nell'input. In modo che sia che cosa abbiamo computato e trovato che un cervello autistico a riposo genera in media 42% nuove informazioni che un cervello non autistico.

Per chiarire Appena, le informazioni nell'assistenza tecnica sono una misura della complessità di un segnale, nel nostro caso, le registrazioni di attività di cervello. Ci non dicono che cosa il cervello sta pensando. Tuttavia, è ragionevole supporre che la complessità di attività di cervello riflette la complessità dei processi conoscitivi di fondo.

Quali regioni del cervello erano particolarmente attive a riposo in bambini autistici e come questo confronta ai bambini non autistici?

Il livello di attività stesso non era differente in alcuna regione specifica. Che Cosa erano differenti erano le interazioni fra determinate regioni, cioè, la connettività funzionale del cervello.

Di gran lunga, il cambiamento più significativo era fra le regioni frontali e parietali. Le regioni Frontali sono associate con le funzioni decisionali ed esecutive, mentre le regioni parietali soprattutto elaborano le informazioni sensitive. In bambini autistici l'interazione fra queste aree era molto più forte.

Fin dove i vostri risultati vanno spiegare la mancanza tipica di interesse negli stimoli esterni sperimentati dai bambini autistici?

Gradisco sempre fare una chiara distinzione fra i dati duri e l'interpretazione di ciò. I cambiamenti nelle informazioni e nella connettività funzionale di cui stavamo parlando di prima sono dati duri; risultati obiettivi del nostro studio. Ma lo scopo finale di raccolta e di analizzare dei dati è ovviamente di interpretarli nel contesto di cui già è conosciuto.

In questo senso, i nostri risultati quantitativi inseriti molto piacevolmente con la visualizzazione classica su autismo come ritiro nell'auto, perché se i cervelli autistici generano più informazioni a riposo non possono avere bisogno di di interagire con il mondo esterno tanto quanto i cervelli non autistici per raggiungere lo stesso livello di stimolo.

I Nostri risultati anche misura molto piacevolmente con una teoria più recente su autismo, la Teoria Intensa del Mondo, hanno messo avanti da DRS. Kamila e Henry Markram alcuni anni fa.

Potreste descrivere prego “la Teoria Intensa del Mondo„ di autismo? I vostri risultati supportano questa teoria?

In breve, descrive l'autismo come disordine derivando dai circuiti neurali difunzionamento, che piombo ad uno stato del sovra-risveglio. Secondo questa visualizzazione, si prevederebbe che i cervelli autistici a riposo generassero più informazioni che i cervelli non autistici. E quello è effettivamente che cosa abbiamo trovato.

Che ulteriore ricerca è l'avanzamento necessario la nostra comprensione dell'autismo?

La Ricerca su autismo pricipalmente ha messo a fuoco su due disgaggi molto differenti: il disgaggio molecolare ed il disgaggio di intero cervello.

Gli Studi al livello molecolare hanno identificato le varie mutazioni genetiche collegate ai moduli differenti di autismo. Inducendo quelle mutazioni in mouse, i ricercatori hanno creato i modelli animali di autismo che ricapitolano alcune funzionalità del disordine in esseri umani.

Parallelamente, gli studi sull'anatomia e l'attività del cervello con le tecniche non invadenti hanno evidenziato le differenze fra i cervelli autistici e non autistici. La maschera corrente è che l'autismo è causato da un tasso di accrescimento anormale del cervello, che a sua volta piombo a circuiti di un neurone alterati.

Quindi, la ricerca su autismo deve colmare la lacuna fra i livelli molecolari ed interi del cervello mettendo a fuoco sui circuiti di un neurone nelle parti differenti del cervello. Dobbiamo capire non solo come i neuroni sono collegati ma anche come flussi di informazioni in quei circuiti.

Infatti, capendo come il lavoro di un neurone dei circuiti non è una sfida specifica nella ricerca di autismo; è probabilmente la sfida principale in neuroscienza corrente.

Avete pianificazioni per applicare le vostre tecniche della ricerca ad altre circostanze?

Il metodo che analitico abbiamo messo a punto ha grande potenziale come biomarcatore per i disturbi mentali differenti. Vorremmo applicare la stessa metodologia alla schizofrenia ed alla depressione.

Negli inizi della ricerca di autismo, l'autismo si è riferito a erroneamente come schizofrenia dei bambini. Infatti, la gente schizofrenica egualmente si ritira nel loro proprio mondo e lo fanno più spesso, avanzata la malattia è.

Dove possono i lettori trovare più informazioni?

Nei tre documenti seguenti:

  • Pérez Velázquez JL e 2013) aumenti di Informazioni di Galán RF (dello stato di riposo del cervello: Una nuova prospettiva su autismo. Parte Anteriore. Neuroinform. 7:37.
  • Domínguez LG, Velázquez JLP, Galán RF (2013) Un Modello di Connettività del Cervello e di Rumore Di Fondo Funzionali come Biomarcatore per i Fenotipi Conoscitivi: Applicazione ad Autismo. PLoS UN 8(4): e61493.
  • Markram K e Markram H (2010) La Teoria Intensa del Mondo - una teoria di unificazione della neurobiologia di autismo. Parte Anteriore. Ronzio. Neurosci. 4:224.

Circa Dott. Roberto Fernández Galán

GRANDE IMMAGINE di Roberto Fernández GalánIl Dott. Galán ha studiato la fisica fondamentale al Universidad Autónoma de Madrid. Dopo la ricezione della sua laurea Si è mosso verso Berlino in cui ha ricevuto l'addestramento laureato nella biologia teorica e un PhD in neuroscienza di calcolo dal Humboldt Universität.

Come ricercatore postdottorale alla Carnegie Mellon University a Pittsburgh ha combinato la teoria e gli esperimenti per studiare i meccanismi biofisici per sincronizzazione di un neurone; un fenomeno che genera le oscillazioni di ELETTROENCEFALOGRAMMA si è associato con gli alti processi conoscitivi.

Uno dei suoi documenti è stato scelto dall'Americano Scientifico come una di cinquanta tendenze emergenti nella ricerca, nell'affare e nel criterio nel 2005.

Dal 2008 il Dott. Galán è un assistente universitario nel dipartimento delle neuroscienze alla Case Western Reserve University dove combina gli studi teorici e di calcolo con la ricerca sperimentale sui vari argomenti, compreso autismo e l'epilessia.

Finora, il Dott. Galán ha pubblicato 30 pubblicazioni e capitoli pari-esaminati del libro. È uno studioso Delle Fondamenta di Sanità del Monte Sinai e un ex collega Del Alfred P. Sloan Foundation. Nel 2011 è stato nominato per un Premio di Guida di Diekhoff a CWRU.

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