Autismo Compreensivo: uma entrevista com Roberto Fernández Galán, PhD, Professor Adjunto, Encaixota a Faculdade de Medicina Ocidental da Reserva

Published on February 25, 2014 at 10:21 AM · No Comments

IMAGEM do ARTIGO de Roberto Fernández Galán

A Entrevista conduziu daqui até abril Cashin-Garbutt, VAGABUNDOS Hons (Cantab)

Por Favor pode você descrever as características as mais típicas do autismo?

O Autismo não vem em apenas um sabor. É um espectro das desordens que compartilham de diversas características: interacções sociais danificadas; uma comunicação verbal e não-verbal danificada; e comportamentos restringidos, repetitivos.

Que foi sabido previamente como a razão para a retirada em seu próprio mundo interno?

A retirada aparente no auto é ligada à falta do interesse em interacções sociais mas a razão não é sabida. Um Pouco do que fornecendo uma explicação final para este formulário do comportamento, nosso estudo mostra que correlaciona com as características específicas da actividade de cérebro.

Sua pesquisa recente encontrou que os cérebros de crianças autísticas geram mais informação em repouso. Como você fez este encontrar?

Em um estudo precedente que nós publicamos no ano passado, nós desenvolvemos e testamos com sucesso um método novo analisando a actividade de cérebro. O método é baseado no facto de que a actividade de cérebro em repouso pode exactamente ser descrita por um modelo matemático universal.

O modelo é realmente razoavelmente simples. De facto, é de uso geral por coordenadores projectar e simular dispositivos electrónicos. Em sua interpretação mais simples, o modelo descreve o cérebro como uma caixa negra que transforme uma entrada em uma saída. A saída é a actividade que nós gravamos de cada região do cérebro e a entrada é obtida cabendo os dados gravados ao modelo.

Nós podemos então continuar como coordenadores e para perguntar quanto informação é gerada na caixa negra, ou ou seja quanto informação contida na saída não pode ser esclarecido pela informação contida na entrada. De modo que seja o que nós computamos e encontramos que em média um cérebro autístico gera em repouso 42% mais informação do que um cérebro não-autístico.

Para esclarecer Apenas, a informação na engenharia é uma medida da complexidade de um sinal, em nosso caso, as gravações da actividade de cérebro. Não nos diz o que o cérebro está pensando. Contudo, é razoável supr que a complexidade da actividade de cérebro reflecte a complexidade dos processos cognitivos subjacentes.

Que regiões do cérebro eram particularmente activas em repouso em crianças autísticas e como isto comparam às crianças não-autísticas?

O nível de actividade próprio não era diferente em nenhuma região específica. O Que eram diferentes eram as interacções entre determinadas regiões, isto é, a conectividade funcional do cérebro.

Por muito, a mudança a mais significativa estava entre regiões frontais e parietal. As regiões Frontais estão associadas com as funções da tomada de decisão e do executivo, quando as regiões parietal processarem primeiramente a informação sensorial. Em crianças autísticas a interacção entre estas áreas era muito mais forte.

Como distante seus resultados vão explicar a falta típica do interesse nos estímulos externos experimentados por crianças autísticas?

Eu gosto sempre de fazer uma distinção clara entre dados duros e a interpretação disso. As mudanças na informação e na conectividade funcional de que nós estávamos falando aproximadamente antes são dados duros; resultados objetivos de nosso estudo. Mas o objectivo último de recolher e de analisar dados é obviamente interpretá-los no contexto do que já se conhece.

No que respeita, nossos resultados quantitativos cabidos muito agradàvel com a vista clássica no autismo como a retirada no auto, porque se os cérebros autísticos geram mais informação em repouso não podem precisar de interagir com o mundo externo tanto quanto cérebros não-autísticos para conseguir o mesmo nível de estimulação.

Nossos resultados igualmente cabidos muito agradàvel com uma teoria mais recente no autismo, a Teoria Intensa do Mundo, puseram adiante pelo Afastamento Cilindro/rolo. Kamila e Henry Markram há alguns anos atrás.

Poderia você por favor esboçar “a Teoria Intensa do Mundo” do autismo? Seus resultados apoiam esta teoria?

Em resumo, descreve o autismo como uma desordem resultando dos circuitos neurais defuncionamento, que conduzem a um estado de sobre-despertar. De acordo com esta vista, se esperaria que os cérebros autísticos geram em repouso mais informação do que cérebros não-autísticos. E aquele é certamente o que nós encontramos.

Que pesquisa mais adicional é o avanço necessário nossa compreensão do autismo?

A Pesquisa sobre o autismo focalizou principalmente em duas escalas muito diferentes: a escala molecular e a escala do cérebro inteiro.

Os Estudos a nível molecular identificaram as várias mutações genéticas ligadas aos formulários diferentes do autismo. Induzindo aquelas mutações nos ratos, os pesquisadores criaram os modelos animais do autismo que recapitulam algumas características da desordem nos seres humanos.

Paralelamente, os estudos da anatomia e a actividade do cérebro com técnicas não invasoras mostraram diferenças entre cérebros autísticos e não-autísticos. A imagem actual é que o autismo está causado por uma taxa de crescimento anormal do cérebro, que conduz por sua vez aos circuitos neuronal alterados.

Assim, a pesquisa sobre o autismo precisa de construir uma ponte sobre a diferença entre os níveis moleculars e inteiros do cérebro focalizando em circuitos neuronal em partes diferentes do cérebro. Nós precisamos de compreender não somente como os neurônios são interconectados mas igualmente como fluxos de informação naqueles circuitos.

De facto, compreendendo como o trabalho neuronal dos circuitos não é um desafio específico na pesquisa do autismo; é provavelmente o desafio principal na neurociência actual.

Você tem os planos para aplicar suas técnicas da pesquisa a outras circunstâncias?

O método que analítico nós desenvolvemos tem o grande potencial como um biomarker para transtornos mentais diferentes. Nós gostaríamos de aplicar a mesma metodologia à esquizofrenia e à depressão.

Nos primeiros dias da pesquisa do autismo, o autismo foi referido equivocadamente como a esquizofrenia das crianças. De facto, os povos esquizofrénicos igualmente retiram-se em seu próprio mundo e fazem-no mais frequentemente, mais avançada a doença é.

Onde podem os leitores encontrar mais informação?

Nos seguintes três papéis:

  • Pérez Velázquez JL e ganhos de Informação de Galán RF (2013) no estado de descanso do cérebro: Uma nova perspectiva no autismo. Parte Dianteira. Neuroinform. 7:37.
  • Domínguez LG, Velázquez JLP, Galán RF (2013) Um Modelo da Conectividade do Cérebro e do Ruído de Fundo Funcionais como um Biomarker para Fenótipos Cognitivos: Aplicação ao Autismo. PLoS UM 8(4): e61493.
  • Markram K e Markram H (2010) A Teoria Intensa do Mundo - uma teoria unificador da neurobiologia do autismo. Parte Dianteira. Zumbido. Neurosci. 4:224.

Sobre o Dr. Roberto Fernández Galán

IMAGEM GRANDE de Roberto Fernández GalánO Dr. Galán estudou a física fundamental no Universidad Autónoma de Madri. Após ter recebido seu grau de Mestre transportou-se a Berlim onde recebeu o treinamento graduado na biologia teórica e um PhD na neurociência computacional do Humboldt Universität.

Como um pesquisador pos-doctoral na Universidade do Carnegie Mellon em Pittsburgh combinou a teoria e as experiências para investigar os mecanismos biofísicos para a sincronização neuronal; um fenômeno que gerasse oscilações do EEG associou com os processos cognitivos altos.

Um de seus papéis foi escolhido pelo Americano Científico como uma de cinqüênta tendências emergentes na pesquisa, no negócio e na política em 2005.

Desde 2008 o Dr. Galán é um professor adjunto no departamento das neurociência na Universidade Ocidental da Reserva do Caso onde combina estudos teóricos e computacionais com a pesquisa experimental sobre vários assuntos, incluindo o autismo e a epilepsia.

Até aqui, o Dr. Galán publicou 30 publicações e capítulos par-revistos do livro. É um erudito Da Fundação dos Cuidados Médicos de Monte Sinai e um companheiro anterior Do Alfred P. Sloan Foundation. Em 2011 foi nomeado para uma Concessão da Tutoria de Diekhoff em CWRU.

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