De de opleidingsvoordelen van Metacognitive accumuleren in tijd voor schizofreniepatiënten

Published on August 20, 2014 at 5:15 PM · No Comments

Door Eleanor McDermid, de Hogere Verslaggever van medwireNews

De voordelen van metacognitive opleiding om cognitieve biases te richten duren minstens 3 jaar, met recente extra voordelen voort die meer dan 6 maanden na de interventie verschijnen, toont onderzoek.

Het zelfrespect van Patiënten' en de levenskwaliteit toonden lange verbeteringen nadat zij opleiding ondergingen, rapport Steffen Moritz (Universitair Medisch Centrum Hamburg-Eppendorf, Duitsland) en medewerkers in Psychiatrie JAMA.

De bevindingen komen uit een follow-up op lange termijn van een willekeurig verdeelde proef vergelijkend de gevolgen van metacognitive opleiding en neuropsychologische opleiding in patiënten met schizofrenie. De metacognitive opleiding richtte het springen aan conclusies en roekeloosheid in fouten (d.w.z., cognitieve biases), pogend de strengheid van waanideeën te verminderen.

Van de 150 patiënten die randomisation ondergingen, waren 61.3% beschikbaar voor follow-up bij 3 jaar. In dit keer, viel de gemiddelde score van het kernwaanidee op de Positieve en Negatieve die Schaal (PANSS) van het Syndroom in patiënten aan metacognitive opleiding worden toegewezen van 6.58 tot 4.79. Deze verandering was beduidend groter dan de vermindering van patiënten die neuropsychologische opleiding (het Cogpack- programma), van 6.26 tot 5.73 punten ondergingen.

De Patiënten die metacognitive ook opleiding ondernamen hadden beduidend grotere verbeteringen van het waanideesubscale van de Schalen van de Classificatie van de Psychose scores en PANSS positieve symptoomscores.

Bovendien hadden zij grotere aanwinsten op de Schaal van het Zelfrespect Rosenberg dan de patiënten die neuropsychologische opleiding (32.07 tot 36.66 versus 33.87 tot 34.70) en een grotere verbetering van globale het kwaliteit-van-leven scores bij 3 jaar ontvingen, ondanks geen verschillen die tussen de groepen in deze maatregelen op vroegere follow-uppunten (4 weken en 6 maanden) te voorschijn zijn gekomen.

„Het destigmatizing van/het normaliseren van benadering van het programma, dat gelijkenissen aan normaal gedrag terwijl het afzwakken van geen psychotische symptomen benadrukt, kan tot de verbetering bijgedragen hebben door gevoel van spanning, schuld te verminderen, en de brandmerking“, het team stelt voor.

Deze recente verbeteringen kwamen ondanks metacognitive voor opleidend het veroorzaken van geen grotere vermindering van het springen aan conclusies met betrekking tot COGPACK; dit verminderde in beide groepen patiënten.

De onderzoekers zeggen dit „het onverwachte“ vinden zou kunnen worden veroorzaakt door het leren of praktijkgevolgen, door patiënten in de groep COGPACK die van de opleidingsdoelstellingen van de metacognitive opleiding, of door metacognitive op te leiden uitoefenend zijn invloed via verschillende of veelvoudige gevolgen bewust worden.

Niettemin, speculeren Moritz et al dat de patiënten die metacognitive opleiding „ondergingen misschien meer alarm aan hun cognitieve biases waren, die in tijd gedrag, positief sociale verhoudingen, en zelfrespect.“ beïnvloedden

Ondersteunend dit, beduidend rapporteerden meer patiënten in de metacognitive tegenover neuropsychologische opleidende groepen hun opleiding op echte situaties „rechtstreeks van toepassing was gebleken en dat zij meer over alternatieve verklaringen alvorens een situatie te beoordelen.“ zouden denken

Licensed from medwireNews with permission from Springer Healthcare Ltd. ©Springer Healthcare Ltd. All rights reserved. Neither of these parties endorse or recommend any commercial products, services, or equipment.

Read in | English | Español | Français | Deutsch | Português | Italiano | 日本語 | 한국어 | 简体中文 | 繁體中文 | Nederlands | Русский | Svenska | Polski