La Demande De Règlement à l'âge le plus jeune réduit des symptômes du trouble de spectre d'autisme

La Demande De Règlement à l'âge le plus jeune quand les symptômes du trouble de spectre d'autisme (ASD) apparaissent - parfois dans les mineurs aussi jeunes que 6 mois - réduit de manière significative des symptômes de sorte que, par l'âge 3, les la plupart qui ont reçu le traitement n'aient eu ni le CIA ni le retard du développement, une étude de recherches d'Institut d'ESPRIT d'Uc Davis a trouvé.

La demande de règlement, connue sous le nom de Début Infantile, a été gérée au-dessus d'un semestre à 6 - à 15 mois-vieux mineurs qui ont montré des symptômes marqués d'autisme, tels que le contact visuel diminué, l'intérêt ou l'engagement social, les configurations répétitives de mouvement, et un manque de transmission intentionnelle. Elle a été livrée par les gens qui étaient les la plupart en accord avec et ont passé la plupart de temps avec les bébés : leurs parents.

- Demande de règlement d'Autisme par première année de durée de vie : Une étude pilote de Début Infantile, une intervention parent-mise en application pour les mineurs symptomatiques, - Co-est écrite par des professeurs de psychiatrie d'Uc Davis et Sortie J. Rogers des Sciences de l'Étude du Comportement et Sortie Ozonoff. Elle est publiée aujourd'hui en ligne dans le Tourillon de l'Autisme et des Troubles du Développement.

« La Plupart des enfants dans l'étude, six sur sept, rattrapée en tout de leurs qualifications de apprentissage et de leur langage avant qu'ils aient été de 2 à 3, » a dit Rogers, l'auteur important de l'étude et le révélateur du traitement Infantile de Début. « La Plupart Des enfants avec le CIA obtiennent à peine même diagnostiqués d'ici là. »

« Pour les enfants qui réalisent des tarifs de développement particuliers, nous améliorons essentiellement leurs retards du développement, » Rogers a dit. « Nous avons accéléré leurs tarifs et profils de développement, pas pour chaque enfant dans notre échantillon, mais pour six des sept. »

Rogers a attribué aux parents dans la petite, étude pilote effectuer la différence.

« C'était les parents - pas les thérapeutes - qui ont fait cela, » il a dit. Les « Parents sont là chaque jour avec leurs bébés. C'est les petits moments de diapering, alimentant, jouant sur l'étage, faisant une promenade, étant sur une oscillation, qui sont les moments de apprentissage critiques pour des bébés. Ces moments sont ce qui parents peut capitaliser en circuit d'une manière dont personne d'autre peut réellement. »

Identification précoce essentielle

Les Enfants diagnostiqués avec l'autisme reçoivent type le début d'intervention précoce à 3 à 4 ans, six à huit fois plus tard que les enfants qui ont participé à l'étude. Mais les symptômes les plus précoces de l'autisme peuvent être présents avant le premier anniversaire d'enfant-s. L'Enfance est le moment où les enfants apprennent d'abord l'interaction social et la transmission, ainsi les chercheurs d'autisme et les parents des enfants dans la condition avaient travaillé pour recenser l'autisme et pour commencer l'intervention plus tôt.

La demande de règlement Pertinente d'autisme se fonde sur le dépistage précoce de sorte qu'un enfant puisse commencer le traitement dès que possible, pour éviter ou atténuer le plein début des symptômes et de l'invalidité parfois sévère et perpétuelle.

« Nous étions très chanceux pour avoir cette demande de règlement disponible pour les mineurs affectés recensés par notre étude, » a dit Ozonoff, qui dirige l'Étude Infantile de l'Enfant De Mêmes Parents de l'Institut d'ESPRIT, un projet de dépistage précoce qui suit des bébés en danger pour l'autisme ou le TDAH de la naissance par l'âge 3.

« Nous voulons effectuer des transferts pour l'intervention précoce dès qu'il y aura des signes qu'un bébé pourrait développer l'autisme, » Ozonoff a dit. « Aux majeures parties du pays et du monde, les services qui adressent les qualifications de développement autisme-particulières ne sont juste pas disponibles pour des mineurs ce jeune. »

Des sept bébés dans l'étude, quatre faisaient partie de l'Étude Infantile d'Enfant De Mêmes Parents. En plus de ces quatre, les trois autres enfants ont été référés par des parents de communauté. Le groupe de demande de règlement était avec quatre autres groupes d'enfants qui ont inclus :

 

  • enfants à haut risque avec des enfants de mêmes parents plus âgés avec l'autisme qui n'a pas développé l'autisme
  • enfants à faible risque qui étaient les enfants de mêmes parents plus jeunes des enfants se développants type
  • Mineurs qui ont développé l'autisme par l'âge de 3
  • Les Enfants qui ont également eu des symptômes précoces d'autisme mais ont choisi de recevoir la demande de règlement à une vieillesse

Demande De Règlement basée sur le Modèle Précoce de Denver de Début

La demande de règlement était basée sur la Première intervention hautement réussie de Modèle de Denver (ESDM) de Début développée par Rogers et son collègue, Geraldine Dawson, professeur de psychiatrie, psychologie et pédiatrie à Duke University en Caroline du Nord. ESDM est habituellement fourni dans la maison par les thérapeutes et les parents qualifiés pendant le jeu et les routines quotidiennes naturels.

Des Parents ont été donnés des leçons particulières pour concentrer leurs interactions sur supporter les leurs besoins et intérêts de développement personnalisés de mineurs, et ont inclus ces pratiques dans tous leur jeu et caretaking, se concentrant sur produire des sous-programmes sociaux agréables pour augmenter leurs opportunités d'enfants-s pour l'apprentissage. Des Parents ont été encouragés à suivre leurs intérêts de mineurs et caractères indicateurs subtile et à mesurer des activités des voies qui ont optimisé l'attention et l'engagement de leur enfant. L'intervention concentrée sur l'augmentation :

  • Une attention Infantile aux faces et aux voix de parent
  • interactions de Parent-Enfant qui attirent l'attention des mineurs, portant des sourires et le plaisir à les deux
  • Imitation de Parent des sons infantiles et des actions intentionnelles
  • L'utilisation de Parent des jouets de supporter, plutôt que concurrencent, l'attention sociale de l'enfant

Les séances de traitement comprises :

  • Partage de Salutation et de progrès de parent
  • Une période de préchauffage de jeu de parent, suivie de l'examen des objectifs d'activité et d'intervention
  • Examen d'un sujet neuf, utilisant un manuel de parent
  • Parents l'interaction dans une routine quotidienne typique avec leur enfant tout en stimulant l'engagement social, la transmission et le jeu approprié, avec l'entraînement des thérapeutes
  • Parents pratiquant l'élan avec leur enfant en travers d'un ou deux sous-programmes à la maison supplémentaires avec des jouets ou caregiving des activités

Les lignes de refoulage d'Autisme ont abaissé par 18 à 36 mois

Tous les participants qui ont reçu la demande de règlement étaient entre 6 et 15 mois, ont vécu dans un lecteur d'une heure de l'Institut d'ESPRIT, et sont venus des familles où l'Anglais était la première langue. Ils ont eu la visibilité normale et l'audition et aucune conditions médicales significatives. Tous ont reçu des estimations avant leur participation et aux remarques multiples dans toute l'étude. Le groupe de demande de règlement de sept enfants a reçu des lignes de refoulage sur l'Échelle d'Observation d'Autisme pour les Mineurs (AOSI) et la Liste De Contrôle de Mineur-Tout-petit qui les a indiquées étaient hautement symptomatique et en danger de développer le CIA. Leurs symptômes ont également obtenu la préoccupation clinique de professeurs Rogers et Ozonoff.

L'étude a mesuré les enfants-s et parents- des réactions à l'intervention. La Demande De Règlement a commencé juste après l'adhérence et s'est composée de 12 séances d'une heure avec le mineur et le parent. Elle a été suivie d'une période de six semaines de maintenance avec des visites bihebdomadaires, et des estimations complémentaires à 24 et 36 mois. Les séances de traitement concentrées sur des interactions de parent-enfant pendant la vie quotidienne particulière et si parent donnant des leçons particulières en tant que nécessaire pour augmenter une attention infantile, la transmission, l'acquisition linguistique précoce, le jeu et l'engagement social.

Les enfants qui ont reçu l'intervention ont eu sensiblement plus de symptômes d'autisme à 9 mois, mais scores de gravité sensiblement inférieurs d'autisme à 18 - à 36 mois d'âge, en comparaison avec un petit groupe de mineurs assimilé symptomatiques qui n'ont pas reçu le traitement. De Façon Générale, les enfants qui ont reçu l'intervention ont eu moins de handicap en termes de diagnostic d'autisme, et délais de langage et de développement que l'un ou l'autre des autres groupes affectés.

Traitement du handicap sévère

Vu la nature préliminaire des découvertes, l'étude suggère seulement cela qui traite ces symptômes si précoce peut diminuer des problèmes plus tard. De Plus Grandes, bonnes études comparatives sont nécessaires pour tester la demande de règlement pour l'usage général. Cependant, les chercheurs ont dit que cette première étude est significative à cause des âges très jeunes des mineurs, le nombre de symptômes et des délais qu'ils ont montré précoce dans la durée de vie, le nombre de groupes de comparaison concernés, et parce que l'intervention était intensité réduite et pourrait être effectuée par les parents dans des sous-programmes quotidiens.

- Je n'essaye pas de changer les forces que les gens avec le CIA portent à ce monde, » Rogers ai dit quand demandé s'il recherche « à corriger le » autisme.

Les « Gens avec le CIA contribuent grand à notre culture, » il a dit. « La diversité de la nature humaine est ce qui nous effectue une substance puissante et intense. Nous essayons de réduire l'invalidité associée avec le CIA. »

- Mon objectif est pour des enfants et des adultes avec des symptômes d'autisme à pouvoir participer avec succès dans la vie quotidienne et à tous les aspects de la communauté à laquelle elles veulent participer : pour avoir le travail, le loisir, et les relations satisfying, éducation qui atteint les leurs besoins et objectifs, un cercle des gens qu'ils aiment, et être généralement heureux avec leurs durées de vie. -

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