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ADHD ed ansia

Altrettanto come 5% degli adulti abbia ADHD. La diagnosi implica che il disordine sia stato presente dall'infanzia. Uno studio ha trovato che l'ansia è un termine con una prevalenza di quasi 34% in ADHD. Infatti, l'ansia e ADHD possono accadere insieme nei ragazzi di 28% e nelle ragazze di 33%. Ciò è ben superiore alla prevalenza in bambini senza questa circostanza.

Gli adulti con ADHD persistente hanno disordini di ansia dentro più di 40% e di 50% negli uomini ed in donne, rispettivamente. Uno in otto di questi pazienti ha disordine di ansia generalizzata (GAD). L'inverso è egualmente vero. Gli adulti con la depressione o l'ansia hanno una prevalenza molto più alta di ADHD che i comandi. Ma sono questi vero stati del comorbid, cioè, gli stati psichiatrici, che si presentano nello stesso paziente, ma non hanno altra relazione?

Ora è conosciuto che questi non sono termini indipendente sorgenti in molti pazienti. Invece, l'ansia è solitamente un risultato di ADHD, che altera l'adulto che funziona seriamente ad un livello in cui la persona può più non funzionare senza grande sforzo. Così è una conseguenza parziale del ADHD in molti casi, di un risultato della sensibilità della persona dell'essere indifeso e dell'incapacità sfuggire a dall' incompetenza professionale e personale indotta ADHD del sociale. La sensibilità cronica dell'errore elimina tutta la motivazione o capacità fare affatto meglio.

How Anxiety masks ADHD

Diagnosi

Nella maggior parte dei casi, la presenza di ansia coincidente può essere eliminata facendo uso dell'intervista clinica strutturata per i disordini di asse I di DSM-IV. Un altro insieme delle circostanze non è coerente con i criteri per ansia, ma le sensibilità soggettive di cause di povero che funzionano conosciute per essere dovuto il ADHD. Ciò può formare un mulinello di ansia, che più ulteriormente peggiora il funzionamento e l'attenzione esecutivi, finalmente oscuranti la causa complessivamente. Il contenuto delle sensibilità ansiose dall'nell'ansia indotta ADHD è collegato solitamente con la loro incapacità di rispondere alle esigenze che affrontano, a causa della loro inefficienza ADHD-associata. A differenza di quello di un disordine di ansia primario, questo è non timore non realistico o inesistente, ma uno con un contenuto reale.

Trattamento

L'implicazione dello stato attuale di conoscenza di queste circostanze d'avvenimento è che il trattamento deve essere messo a fuoco sul ADHD piuttosto che sull'ansia sovrastante, poichè la precedente scelta efficacemente eliminerà entrambi. Qualunque altro modo di terapia corre il rischio di trattamento della conclusione sbagliata del problema.

Una seconda ragione di mettere a fuoco sul trattamento del ADHD in primo luogo prima che l'ansia sia la risposta positiva molto più veloce e più forte al precedente, sul renderlo molto più redditizio e sulla fornitura della risposta alla domanda, che trattare in primo luogo.

Di nuovo, è essenziale per schermare tutti i pazienti ansiosi per ADHD pure, poichè l'ultimo è un indicatore per i termini compreso il precedente.

Il trattamento di ADHD comincia solitamente con i farmaci, di cui la droga molto efficace fin qui è stata trovata per essere metilfenidato. Quanto la presenza di ansia altera la risposta del paziente è ancora sconosciuta. I dati disponibili suggeriscono una risposta peggiore in bambini con ADHD ed ansia e un'più alta predisposizione allo sviluppo degli effetti secondari quali i tic. L'analisi di questi dati più ulteriormente è complicata dal fatto che il miglioramento in qualsiasi circostanza naturalmente piombo ad un miglioramento corrispondente nell'altro, a causa dello stretto rapporto di molti sintomi dell'uno o l'altro.

Un'istanza classica è la riduzione della disattenzione e della dimenticanza quando uno stato preoccupantesi costante è alleviato dalla farmacoterapia appropriata. Un altro problema è che la maggior parte dei disgaggi per misurare l'effetto del trattamento in ADHD complicato dal fuoco di ansia sulle misure non specifiche ad ansia, quali sonno o i reclami digestivi, piuttosto che i reclami in relazione con la preoccupazione, che sono patognomonici della circostanza. Per esempio, l'ansia sociale potrebbe essere l'una o l'altra dovuto timore di cui altre possono pensare loro, che è più caratteristico di ansia vera, o a causa di una cronologia dell'imbarazzo sociale e dei ribaltamenti causati tramite i comportamenti di ADHD. I disgaggi più precisi, che escludono dai i reclami indotti ADHD, sono necessari quindi da valutare i risultati di intervento in questo disordine combinato.

Le combinazioni di inibitori o di buspirone selettivi (SSRIs) di ricaptazione della serotonina per ansia, con gli stimolanti quale metilfenidato, sono usate spesso. Tuttavia, la terapia comportamentistica conoscitiva sembra avere un effetto uguale sull'alleviamento sia l'ansia che delle manifestazioni di ADHD in questi bambini, anche se il trattamento mette a fuoco soltanto sui sintomi di ADHD. È stato trovato che il trattamento di combinazione ha un elevato rischio degli effetti collaterali negativi e degli eventi psichiatrici che quando una singola droga è stata usata. Combinando una droga con gli interventi psicosociali per ansia come pure alcune funzionalità di ADHD può essere la migliore modalità del trattamento per una sottocategoria in questo gruppo di bambini.

ADHD funge spesso da blocco stradale nell'interiorizzazione o la pratica di CBT in pazienti che hanno sia questa circostanza che ansia, fino al precedente è controllata. Il CBT agisce specialmente bene nei pazienti adulti di ADHD che hanno migliore comprensione nei loro deficit ed i problemi che affrontano di conseguenza, che fornisce la grandi motivazione ed esigenza del trattamento. Combinato con addestramento di abilità esecutivo, aiuta questi pazienti ad imparare come fare più facilmente il migliore lavoro usando la strategia, progettazione e l'organizzazione delle abilità nelle loro mansioni, nell'ordine di priorità.  

Riferimenti

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  2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1896299/
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  4. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17085624
  5. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25156273
  6. https://www.semel.ucla.edu/sites/all/files/page/associated/adhd%20and%20social%20skills%20in%20asd.pdf

Last Updated: Aug 22, 2019

Dr. Liji Thomas

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Dr. Liji Thomas

Dr. Liji Thomas is an OB-GYN, who graduated from the Government Medical College, University of Calicut, Kerala, in 2001. Liji practiced as a full-time consultant in obstetrics/gynecology in a private hospital for a few years following her graduation. She has counseled hundreds of patients facing issues from pregnancy-related problems and infertility, and has been in charge of over 2,000 deliveries, striving always to achieve a normal delivery rather than operative.

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