Avertissement : Cette page est une traduction automatique de cette page à l'origine en anglais. Veuillez noter puisque les traductions sont générées par des machines, pas tous les traduction sera parfaite. Ce site Web et ses pages Web sont destinés à être lus en anglais. Toute traduction de ce site et de ses pages Web peut être imprécis et inexacte, en tout ou en partie. Cette traduction est fournie dans une pratique.

Quel est trouble d'hyperactivité de déficit d'attention ?

Saut à :

Crédit d
Crédit d'image : Rustam Shaimov/Shutterstock

Le trouble d'hyperactivité de déficit d'attention (ADHD) est une pensée psychologique de condition pour affecter approximativement 3-7% d'enfants en âge scolaire aux Etats-Unis. Il est caractérisé par les déficits dans l'hyperactivité, l'impulsivité et l'inattention, qui présentent sur une gamme des caractéristiques cliniques.

La recherche a prouvé que les garçons sont trois fois pour recevoir un diagnostic de TDAH que des filles. Tandis que les sympt40mes de filles sont souvent subtile et pour cette raison pour recenser plus dur, mais cette différence est également vraisemblablement due à l'utilisation faible des critères diagnostiques et de l'attente que les garçons sont pour avoir le TDAH. Pendant qu'on le diagnostique dans l'enfance, et les sympt40mes peuvent s'améliorer avec du temps, la prévalence est plus élevée chez les enfants que des adultes.

Sympt40mes et caractéristiques de TDAH chez les enfants

La cinquième édition de la diagnose et manuel statistique pour les troubles mentaux (DSM 5), sympt40mes de groupes pour le TDAH chez les enfants dans deux catégories.

Inattention

  • Facilement distrait.
  • N'écoute pas une fois parlé à.
  • Ne suit pas sur des directives données.
  • Effectuez souvent les erreurs négligentes.
  • Difficulté prêtant l'attention aux tâches.
  • Manière d'éviter des tâches qui exigent l'effort mental.
  • Manque de mémoire.
  • Détruit des choses requises pour des activités et des tâches.
  • Activités et tâches dispensantes de difficulté.

Hyperactivité et impulsivité

  • Souvent remue ou tortille dans le positionnement.
  • Difficulté attendant leur spire.
  • Laisse échapper souvent à l'extérieur des réponses avant qu'une question ait été entièrement posée.
  • Une habitude d'interrompre d'autres.
  • Se lève souvent une fois demandé à rester s'est enfoncé.
  • Entretiens excessivement.
  • Souvent s'élève ou fait fonctionner dans des situations inadéquates.
  • Difficulté participant aux activités tranquillement.
  • Est souvent « sur l'aller ».

Comment le TDAH est-il diagnostiqué ?

Utilisant le DSM 5, un psychologue ou un psychiatre observera les sympt40mes présentés par l'enfant. Afin d'un enfant au-dessous de 16 années à diagnostiquer avec le TDAH un minimum de six sympt40mes de l'inattention et/ou d'hyperactif/impulsivité doivent être présents, et ceux-ci doivent être inadéquats pour leur niveau de développement, et présentent pendant au moins six mois.

Crédit d
Crédit d'image : Milliard de photos/Shutterstock

En plus de ces sympt40mes, les critères suivants doivent être remplis pour diagnostiquer le TDAH :

  • Une proportion de sympt40mes doit être manifestée dans deux réglages ou plus, tels qu'à l'intérieur des frontières et école.
  • Les sympt40mes doivent de manière significative influencer la qualité de vie de l'enfant.
  • Une proportion de sympt40mes hyperactif-impulsifs ou d'inattention doit être expérimentée avant l'âge de 12.
  • Les sympt40mes ne sont pas meilleurs attribués à d'autres troubles psychologiques tels que des troubles de la personnalité et se produisent non seulement pendant des épisodes psychotiques ou schizophrènes.

Selon la combinaison des sympt40mes actuels, des enfants seront diagnostiqués avec un de trois exposés de TDAH.

Exposé combiné

Si le critère pour l'inattention et la hyperactivité-impulsivité sont contactés.

Exposé principalement inattentif

Si le critère pour l'inattention est rempli, mais la hyperactivité-impulsivité n'est pas contactée.

Exposé principalement hyperactif/impulsif

Si le critère pour la hyperactivité-impulsivité est rempli, mais l'inattention n'est pas contactée.

En plus de rassembler des sympt40mes de TDAH, le thérapeute prendra des antécédents médicaux détaillés afin de recenser la présence ou l'absence d'autres troubles psychologiques. Ils examineront également l'histoire médicale et de développement de l'enfant pour éliminer tous les médicaments ou conditions médicales qui pourraient aggraver, prédisposer ou imiter les sympt40mes de TDAH dans l'enfant.

Des informations peuvent également être recueillies des professeurs concernant la nature de sympt40mes hyperactifs/impulsifs et/ou inattentifs dans la classe. Des questionnaires et les échelles d'évaluation telles que le Conners' Écaille-Réviser calibrant peuvent être complétés par des travailleurs sociaux et des professeurs pour fournir des caractéristiques objectives pour confirmer le diagnostic.

I have ADHD, What is Your Superpower? | Negar (Nikki) Amini | TEDxWPI

Causes de TDAH

La recherche a proposé une gamme des causes génétiques, non-génétiques et environnementales de TDAH.

Rôle des neurotransmetteurs

En raison de l'efficacité des médicaments tels que des psychostimulants et le tricyclics noradrénergique dope en traitant des sympt40mes de TDAH, dopamine et des neurotransmetteurs de noradrénaline sont pensées pour jouer un rôle dans les procédés physiologiques désordonnés qui accompagnent le syndrome.

Différences neurologiques

Des différences dans l'activation des régions préfrontales et de face du cerveau ont été trouvées dans ceux avec le TDAH. Ces régions du cerveau jouent un rôle dans le règlement du comportement, en particulier impulsivité.

Lésion cérébrale traumatique

Les dégâts au préfrontal et aux lobes frontaux du cerveau peuvent entraîner un déficit dans le fonctionnement exécutif qui peut mener aux éditions avec l'impulsivité et un manque de règlement comportemental souvent vu dans ceux avec le TDAH.

Génétique

Les études de famille et de jumeau ont expliqué que le TDAH pourrait avoir une tige génétique. Une étude a trouvé cela avoir un enfant de mêmes parents ou une famille avec le TDAH a signifié que vous étiez deux à huit fois plus vraisemblablement de développer le trouble.

D'autres facteurs comprennent, dopent, alcool et consommation de cigarettes pendant la grossesse, poids à la naissance inférieur et exposition des toxines telles que le fil.

ADD/ADHD | What Is Attention Deficit Hyperactivity Disorder?

Demande de règlement pour le TDAH

Il y a une gamme des options de demande de règlement, y compris la thérapie comportementale et le médicament qui visent à aider à manager des sympt40mes convenablement, s'assurant que ceux avec le TDAH peuvent mettre à jour un de haute qualité de la durée.

Traitement et formation

Traitement et formation effectués par l'enfant eux-mêmes et/ou leurs objectifs de travailleurs sociaux pour changer le comportement.

Formation de qualifications sociales

On peut enseigner des enfants avec le TDAH une gamme des qualifications sociales pour les aider pour s'adapter aux situations sociales.

Formation parentale

On peut enseigner des parents les techniques et les techniques requises pour récompenser et encourager le comportement positif dans leur enfant.

Interventions comportementales

Les interventions comportementales, abouties par des professeurs et des parents, peuvent aider des enfants à manager des mauvaises habitudes et le comportement disruptif en augmentant l'organisme et en retirant des distractions.

Failing at Normal: An ADHD Success Story | Jessica McCabe | TEDxBratislava

Éducation et support

Les séances d'éducation de groupe peuvent laisser des travailleurs sociaux apprendre plus au sujet du TDAH afin de supporter leur enfant. En outre, on peut enseigner des techniques de gestion du stress pour les aider pour traiter toutes les frustrations leur permettant de répondre au comportement de leur enfant est une façon calme.

Médicament

Il y a deux types de médicament principaux type prescrits pour traiter le TDAH ; stimulants et non-stimulants. Les stimulants courants comprennent des méthylphénidates telles que Daytrana, Concerta et Ritalin et acte sur des voies noradrénergiques et dopaminergiques dans le cortex préfrontal. Les deux peuvent être rentrés des formulations une fois ou deux fois par jour de long-action.

Les non-stimulants courants comprennent l'atomoxetine - un inhibiteur présynaptique sélecteur de reuptake de nopépinéphrine. Ils ne sont pas habituellement les agents principaux employés pour traiter le TDAH. Cependant, ils peuvent être prescrits si un enfant ne répond pas bien au médicament de stimulant.

Des enfants avec le modéré dans des cas sévères de TDAH sont souvent prescrits une combinaison de médicament et de demande de règlement thérapeutique. Quelques parents et travailleurs sociaux sont peu disposés pour que leur enfant prenne le médicament de stimulant car il peut aboutir à maltraiter et dépendance. Cependant, la recherche a trouvé un risque réduit de troubles d'alcool, de fumage et de consommation de produits dans ceux prenant à médicament de stimulant comparé aux ces la gauche non traitée.

Quelques enfants peuvent remarquer des effets secondaires de prendre le médicament tel que des troubles du sommeil, la perte de poids et une perte d'appétit.

Mon enfant devrait-il faire une pause de médicament ?

Dans certains cas, des enfants peuvent être informés faire une pause de leur médicament de TDAH par un professionnel médical - il y a plusieurs raisons de ceci. Faire une pause peut permettre à des médecins d'examiner l'efficacité du médicament et de voir si les besoins d'enfant toujours de l'employer. Par exemple, les enfants avec le TDAH peuvent souvent « devenir trop grand pour » leurs sympt40mes et pour n'avoir besoin pour cette raison, plus de médicament ou pour avoir besoin d'un dosage réduit. De même, s'il n'y a eu aucun sympt40me rapporté pendant plus d'une année tandis que sur le médicament ou le rendement s'est amélioré en dépit du dosage demeurant le même, puis une interruption peut être proposée.

Le TDAH est-il des difficultés scolaires ?

Le TDAH n'est pas classifié comme difficultés scolaires. Cependant, la recherche a prouvé qu'approximativement 20-30% d'enfants avec le TDAH sera également diagnostiqué avec des difficultés scolaires. En outre, la relation entre la réussite scolaire et le TDAH est pilotée moins par la présence des sympt40mes hyperactif-impulsifs et plus par la distraction. La recherche a expliqué que le TDAH et les difficultés scolaires partagent des déficits dans la vitesse de traitement et la mémoire temporaire de travail, qui peuvent attribuer aux difficultés scolaires. Bien que les similitudes existent entre le TDAH et les difficultés scolaires et leur choc sur l'éducation, le TDAH n'est classifié comme trouble neurodevelopmental et pas difficultés scolaires.

Hyperactivité et TDAH

Les enfants passeront souvent par des périodes d'être légèrement hyperactifs, inattentifs ou agités. C'est particulier pour des enfants et ne signifie pas forcément qu'ils ont le TDAH. Cependant, si les sympt40mes de l'hyperactivité sont plus réguliers, ayez a duré pendant plus de six mois, et avancent à deux environnements ou plus, tels qu'à l'intérieur des frontières et école, puis ceci peut être un sujet d'inquiétude. Type, pendant qu'un enfant se développe, ils entrent en vigueur à manager leur comportement, en particulier leurs impulsions et règlement de comportement. Si leurs sympt40mes de l'hyperactivité semblent être différents à ceux à un âge assimilé, alors il peut recommandé pour parler à un docteur, en particulier si l'hyperactivité entraîne la perturbation significative à la qualité de vie de l'enfant.

Gravité de TDAH

Comme beaucoup de troubles psychologiques, les sympt40mes peuvent varier dans la gravité. En effectuant un diagnostic, les psychologues ou les psychiatres doivent classer la gravité des symptômes dans trois catégories ; doux, modéré et sévère.

Des enfants peuvent être diagnostiqués avec le TDAH doux s'ils ont moins sympt40mes que ceux requis pour recevoir un diagnostic de TDAH utilisant les critères diagnostiques de DSM 5 et ne semblent pas nuire sérieusement la durée d'un enfant.

Si les sympt40mes et le handicap fonctionnel s'échelonnent entre « doux » et « sévère » puis l'enfant est diagnostiqué avec le modéré TDAH.

Si un enfant a des sympt40mes multiples, davantage que ceux requis pour effectuer un diagnostic ferme de TDAH et on dont soyez sévère et avoir le handicap marqué significatif sur le fonctionnement, alors ils seront diagnostiqués avec le TDAH sévère.

demande de règlement Demande de règlement, ceux avec des cas sévères de TDAH sont souvent prescrits une combinaison du médicament et de la thérapie comportementale pour traiter leurs sympt40mes.

TDAH et genre

La recherche prouve que des garçons plus fréquemment sont diagnostiqués avec le TDAH comparé aux filles, et il y a des différences dans les types de sympt40mes type manifestés par chaque genre. Les filles sont moins pour montrer le comportement règle-se brisant, impulsif et hyperactif disruptif et sont souvent moins pour être référées pour le bilan. En outre, on lui propose que des sympt40mes de l'inattention dans les filles puissent être mal diagnostiqués comme trouble apprenant. Cependant, filles qui remarquent le handicap significatif d'expérience de TDAH souvent et peuvent développer la toxicomanie, l'humeur, l'inquiétude et les troubles alimentaires.

Sources

Further Reading

Last Updated: Sep 17, 2019

Citations

Please use one of the following formats to cite this article in your essay, paper or report:

  • APA

    Bennett, Chloe. (2019, September 17). Quel est trouble d'hyperactivité de déficit d'attention ?. News-Medical. Retrieved on May 06, 2021 from https://www.news-medical.net/health/Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorders.aspx.

  • MLA

    Bennett, Chloe. "Quel est trouble d'hyperactivité de déficit d'attention ?". News-Medical. 06 May 2021. <https://www.news-medical.net/health/Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorders.aspx>.

  • Chicago

    Bennett, Chloe. "Quel est trouble d'hyperactivité de déficit d'attention ?". News-Medical. https://www.news-medical.net/health/Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorders.aspx. (accessed May 06, 2021).

  • Harvard

    Bennett, Chloe. 2019. Quel est trouble d'hyperactivité de déficit d'attention ?. News-Medical, viewed 06 May 2021, https://www.news-medical.net/health/Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorders.aspx.

Comments

  1. Silvio Aguiar Silvio Aguiar Brazil says:

    I would like to know about non-drug treatments like Neurofeedback and Biofeedback. They are very effective and have no side effects like medications.

The opinions expressed here are the views of the writer and do not necessarily reflect the views and opinions of News Medical.