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Che cosa è disordine dell'iperattività di deficit di attenzione?

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Credito di immagine: Rustam Shaimov/Shutterstock
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Il disordine dell'iperattività di deficit di attenzione (ADHD) è un pensiero psicologico di circostanza per pregiudicare circa 3-7% dei bambini banco-vecchi negli Stati Uniti. È caratterizzato dai deficit nell'iperattività, in impulsivity e nella disattenzione, che presentano sopra un intervallo delle funzionalità cliniche.

La ricerca ha indicato che i ragazzi sono tre volte più probabili da ricevere una diagnosi di ADHD che le ragazze. Mentre i sintomi delle ragazze sono spesso sottili e quindi identificare più duro, ma questa differenza è egualmente probabilmente dovuto uso difficile dei criteri diagnostici e dell'aspettativa che i ragazzi sono più probabili avere ADHD. Mentre è diagnosticato nell'infanzia ed i sintomi possono migliorare con tempo, la prevalenza è più alta in bambini che gli adulti.

Sintomi e caratteristiche di ADHD in bambini

La quinta edizione del sistema diagnostico e manuale statistico per i disturbi mentali (DSM 5), sintomi dei gruppi per ADHD in bambini in due categorie.

Disattenzione

  • Distratto facilmente.
  • Non ascolta una volta parlato a.
  • Non porta a compimento sulle istruzioni date.
  • Faccia spesso gli errori trascurati.
  • Difficoltà che presta attenzione alle mansioni.
  • Evitare le mansioni che richiedono lo sforzo mentale.
  • Dimenticanza.
  • Perde le cose state necessarie per le attività e le mansioni.
  • Attività e mansioni d'organizzazione di difficoltà.

Iperattività e Impulsivity

  • Spesso si irrit'o si contorce nel sedile.
  • Difficoltà che aspetta il loro giro.
  • Dice inconsideratamente spesso le risposte prima che una domanda completamente sia stata fatta.
  • Un'abitudine di interruzione delle altre.
  • Si alza spesso una volta chiesto di rimanere ha messo.
  • Colloqui eccessivamente.
  • Spesso scala o funziona nelle situazioni inadeguate.
  • Difficoltà che partecipa tranquillamente alle attività.
  • È spesso “in movimento„.

Come ADHD è diagnosticato?

Facendo uso del DSM 5, uno psicologo o uno psichiatra esaminerà i sintomi presentati dal bambino. In modo che un bambino nell'ambito di 16 anni da diagnosticare con ADHD un minimo di sei sintomi di disattenzione e/o un iperattivo/impulsivity devono essere presenti e questi devono essere inadeguati per il loro livello dello sviluppo e presentano per almeno sei mesi.

Credito di immagine: Miliardo foto/Shutterstock
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Oltre a questi sintomi, i seguenti criteri devono essere soddisfatti per diagnosticare ADHD:

  • Una proporzione di sintomi deve essere video in due o più impostazioni, come a casa e banco.
  • I sintomi devono urtare significativamente la qualità di vita del bambino.
  • Una proporzione di sintomi di disattenzione o iperattivo-impulsivi deve essere con esperienza prima dell'età di 12.
  • I sintomi non sono migliore attribuiti ad altri disordini psicologici quali i disturbi di personalità e non solo si presentano durante gli episodi psicotici o schizofrenici.

Secondo la combinazione di sintomi presenti, i bambini saranno diagnosticati con una delle tre presentazioni di ADHD.

Presentazione combinata

Se il criterio per disattenzione e l'iperattività-impulsivity sono incontrati.

Presentazione principalmente disattenta

Se il criterio per disattenzione è soddisfatto, ma l'iperattività-impulsivity non è incontrata.

Presentazione principalmente iperattiva/impulsiva

Se il criterio per l'iperattività-impulsivity è soddisfatto, ma la disattenzione non è incontrata.

Oltre a raccogliere i sintomi di ADHD, il terapista catturerà un'anamnesi dettagliata per identificare la presenza o l'assenza di altri disordini psicologici. Egualmente esamineranno la cronologia medica ed inerente allo sviluppo del bambino per eliminare tutti i farmaci o condizioni mediche che potrebbero esacerbare, predisporre o imitare i sintomi di ADHD nel bambino.

Le informazioni possono anche essere riunite dagli insegnanti per quanto riguarda la natura sintomi iperattivi/impulsivi e/o disattenti nell'aula. I questionari e le scale di valutazione quale il Conners' Disgaggio-Rivedere di valutazione possono essere completati dai badante e dagli insegnanti per fornire i dati obiettivi per confermare la diagnosi.

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Cause di ADHD

La ricerca ha suggerito un intervallo delle cause genetiche, non genetiche ed ambientali di ADHD.

Ruolo dei neurotrasmettitori

dovuto l'efficacia dei farmaci quali gli psicostimolanti e il tricyclics noradrenergic droga nel trattamento dei sintomi di ADHD, dopamina ed i neurotrasmettitori della noradrenalina sono pensati per svolgere un ruolo nei trattamenti fisiologici disordinati che accompagnano la sindrome.

Differenze neurologiche

Le differenze nell'attivazione delle regioni prefrontali e frontali del cervello sono state trovate in quelle con ADHD. Queste aree del cervello svolgono un ruolo nel regolamento di comportamento, in particolare impulsivity.

Trauma cranico traumatico

Il danneggiamento dei lobi prefrontali e frontali del cervello può causare un deficit nella funzione esecutiva che può piombo alle emissioni con il impulsivity e una mancanza di regolamento comportamentistico veduta spesso in quelle con ADHD.

La genetica

Gli studi del gemello e della famiglia hanno dimostrato che ADHD potrebbe avere un collegamento genetico. Uno studio ha trovato quello avere un fratello germano o una famiglia con ADHD ha significato che eravate due - otto volte più probabilmente sviluppare il disordine.

Altri fattori includono, uso drogano, dell'alcool e della sigaretta durante la gravidanza, il basso peso alla nascita e l'esposizione delle tossine quale cavo.

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Trattamento per ADHD

C'è un intervallo delle opzioni del trattamento, compreso la terapia di comportamento ed il farmaco che mirano a contribuire a gestire giustamente i sintomi, assicurandosi che quelli con ADHD possano mantenere un'alta qualità di vita.

Terapia ed addestramento

Terapia ed addestramento effettuati tramite il bambino stessi e/o i loro obiettivi dei badante per cambiare comportamento.

Addestramento di abilità sociali

I bambini con ADHD possono essere insegnati ad un intervallo delle abilità sociali per aiutarle per adattarsi alle situazioni sociali.

Addestramento parentale

I genitori possono essere insegnati alle tecniche ed alle tecniche state necessarie per ricompensare ed incoraggiare il comportamento positivo nel loro bambino.

Interventi comportamentistici

Gli interventi comportamentistici, piombo dagli insegnanti e dai genitori, possono aiutare i bambini a gestire le cattive abitudini ed il comportamento perturbatore aumentando l'organizzazione ed eliminando le distrazioni.

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Formazione e supporto

Le sessioni di formazione del gruppo possono lasciare i badante imparare più circa ADHD per supportare il loro bambino. Ancora, le tecniche di gestione dello stress possono essere insegnate a per aiutarle per occuparsi di tutte le frustrazioni permettendoli di rispondere al comportamento del loro bambino è un modo calmo.

Farmaco

Ci sono due tipi principali di farmaci prescritti tipicamente per trattare ADHD; stimolanti e non stimolanti. Gli stimolanti comuni includono i metilfenidati quali Daytrana, Concerta e Ritalin ed atto sulle vie noradrenergic e dopaminergiche nella corteccia prefrontale. Entrambi possono essere contenuti le formulazioni una volta o due volte al giorno a lunga azione.

Gli non stimolanti comuni includono il atomoxetine - un inibitore presinaptico selettivo di ricaptazione della noradrenalina. Non sono solitamente agenti prima linea usati per trattare ADHD. Tuttavia, possono essere prescritti se un bambino non reagisce bene al farmaco dello stimolante.

I bambini con il moderato ai casi severi di ADHD spesso sono prescritti una combinazione di farmaco e di trattamento terapeutico. Alcuni genitori e badante sono riluttanti affinchè il loro bambino catturino il farmaco dello stimolante poichè può piombo per abusare e dipendenza. Tuttavia, la ricerca ha trovato un rischio diminuito di alcool, di fumo e di disordini di uso della sostanza in quelli che catturano il farmaco dello stimolante confrontato ai quei sinistra non trattata.

Alcuni bambini possono avvertire gli effetti secondari dalla cattura del farmaco quali i disturbi del sonno, la perdita di peso e una perdita di appetito.

Dovrebbe il mio bambino catturare una rottura del farmaco?

In alcuni casi, i bambini possono consigliarsi di catturare una rottura dal loro farmaco di ADHD da un professionista medico - ci sono parecchie ragioni per questa. La cattura della rottura può permettere che medici esaminino l'efficacia del farmaco e vedano se le necessità del bambino ancora di usarlo. Per esempio, i bambini con ADHD possono “sorpassare spesso„ i loro sintomi e quindi, più per non avere bisogno del farmaco o richiedere un dosaggio diminuito. Similmente, se non ci sono stati sintomi riferiti per più un anno mentre sul farmaco o sulla prestazione è migliorato malgrado il dosaggio che rimane lo stesso, quindi una rottura può essere suggerita.

È ADHD una difficoltà di apprendimento?

ADHD non è classificato come difficoltà di apprendimento. Tuttavia, la ricerca ha indicato che circa 20-30% dei bambini con ADHD egualmente sarà diagnosticato con una difficoltà di apprendimento. Ancora, la relazione fra il risultato accademico e ADHD è determinata di meno dalla presenza di sintomi iperattivo-impulsivi e più da distrazione. La ricerca ha dimostrato che entrambi i ADHD e difficoltà di apprendimento dividono i deficit nella velocità e nella memoria di lavoro di trattamento, che possono attribuire alle difficoltà accademiche. Sebbene le similarità esistano fra ADHD e le difficoltà di apprendimento ed il loro impatto su formazione, ADHD è classificato come un disordine neurodevelopmental e non difficoltà di apprendimento.

Iperattività e ADHD

I bambini passeranno spesso con i periodi di essere leggermente iperattivi, disattenti o agitati. Ciò è tipica per i bambini e necessariamente che non significa che hanno ADHD. Tuttavia, se i sintomi dell'iperattività sono più regolari, abbia è durato più di sei mesi ed avanzano in due o più ambienti, come a casa e banco, quindi questa può essere una fonte di preoccupazioni. Tipicamente, mentre un bambino si sviluppa, entrano più in vigore a gestire il loro comportamento, specialmente i loro impulsi e regolamento di comportamento. Se i loro sintomi dell'iperattività sembrano essere differenti a quelli ad una simile età, quindi può consigliabile parlare ad un medico, specialmente se l'iperattività sta causando la rottura significativa alla qualità di vita del bambino.

Severità di ADHD

Come molti disordini psicologici, i sintomi possono variare nella severità. Nel fare una diagnosi, gli psicologi o gli psichiatri devono categorizzare la severità dei sintomi in tre categorie; delicato, moderato e severo.

I bambini possono essere diagnosticati con ADHD delicato se hanno meno sintomi che quelli stati necessari per ricevere una diagnosi di ADHD facendo uso dei criteri diagnostici di DSM 5 e non sembrano alterare seriamente la vita di un bambino.

Se i sintomi ed il danno funzionale variano fra “delicato„ e “severo„ poi il bambino è diagnosticato con il moderato ADHD.

Se un bambino ha sintomi multipli, sia più di quelli stati necessari per fare una diagnosi costante di ADHD che molti di cui sia severo ed avere profondo danno significativo sulla funzione, quindi saranno diagnosticati con ADHD severo.

come un trattamento, quelli con i casi severi di ADHD spesso sono prescritti una combinazione di farmaco e di terapia comportamentistica per trattare i loro sintomi.

ADHD e genere

La ricerca indica che i ragazzi sono diagnosticati più frequentemente con ADHD confrontato alle ragazze e ci sono differenze nei tipi di sintomi video tipicamente da ogni genere. Le ragazze sono meno probabili esibire il comportamento dirottura, impulsivo ed iperattivo perturbatore e sono spesso meno probabili essere fatte riferimento per la valutazione. Ancora, è suggerito che i sintomi di disattenzione in ragazze possano essere mal diagnosticati come disordine di apprendimento. Tuttavia, ragazze che avvertono spesso il danno significativo di esperienza di ADHD e possono sviluppare l'abuso di sostanza, l'umore, l'ansia ed i disordini alimentari.

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Last Updated: Sep 17, 2019

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Comments

  1. Silvio Aguiar Silvio Aguiar Brazil says:

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