Management d'autisme

L'autisme n'a aucun remède actuellement. Le trouble de spectre d'autisme (ASD) est un trouble complexe avec des manifestations variées. L'objectif de la demande de règlement est de diminuer des difficultés et des déficits associés et d'améliorer la qualité de vie et l'indépendance fonctionnelle. Aucune demande de règlement n'est la meilleure et le management doit être conçu en fonction les besoins de l'enfant. 

Les interventions sont habituellement une gamme d'éducation de spécialiste et des programmes comportementaux. Celles-ci travaillent vers améliorer les qualifications des enfants avec le CIA. Certaines des interventions comprennent ceux qui prennent des heures de travail intensif tandis que d'autres fonctionnent en séances courtes de traitement. Ce qui fonctionne bien dépend de la gravité de l'état de l'enfant et du type d'autisme.

Objectifs des interventions

Amélioration d'objectif d'interventions de :

  • Qualifications d'interaction sociale de l'enfant de sorte que lui ou lui puisse comprendre les sensations d'autres gens et répondre à elles.
  • Qualifications de transmission et d'acquisition linguistique pour développer la capacité de commencer et mettre à jour des conversations.
  • Qualifications cognitives à améliorer sur le jeu imaginatif.
  • Qualifications scolaires qui aide l'enfant à développer apprendre des qualifications dans le relevé, l'écriture, le retrait et les maths.

Interventions courantes

Les interventions utilisées généralement pour l'autisme comprennent :

Analyse comportementale appliquée (ABA)

Cette intervention fonctionne à côté de décomposer des qualifications comme la transmission et des qualifications cognitives dans des tâches plus peu importantes et plus simples. On enseigne alors les tâches d'une voie fortement structurée. Les tâches simples fusionnent au fil du temps dans des qualifications plus complexes qui aident à l'étude.

Chaque tâche complétée est récompensée et renforcée d'une voie positive et d'un comportement inadéquat comme découragée et dirigée à nouveau. Cette intervention peut être appliquée à l'intérieur des frontières et est appliquée par un conseiller, qui surveille le programme, et une équipe se composant au moins de trois thérapeutes. Ils se composent de 40 heures par semaine du traitement intensif sur deux à trois ans.

  • Première intervention comportementale intensive (EIBI) 
  • C'est un type d'aba pour très des jeunes enfants avec un CIA. Les patients sont habituellement plus jeunes que cinq, et souvent plus jeune que trois. 
  • TEACCH

C'est une autre forme d'intervention éducative cet accent grand de places sur apprendre structuré à l'aide des demandes visuelles. Les enfants avec le CIA répondent souvent mieux aux repères visuels. Ceci est livré aux centres spéciaux de jour et peut être prolongé à l'intérieur des frontières aussi bien.

Modèle tôt de Denver de début

C'est encore une autre intervention comportementale que les cartels ont appliqué l'analyse comportementale avec des approches de développement et par relation basées. L'enfant est introduit dans des relations sociales interactives, utilisant des échanges émotifs positifs et des activités communes de jeu. Il améliore cognitif, le langage et les qualifications comportementales adaptatives.

Formation d'essai discrète (DTT)

C'est un type d'enseigner que des utilisations par suite d'essais et efforts pour enseigner chaque opération d'un comportement ou d'une réaction désiré.

Formation pivotalement de réaction (PRT) 

Ceci se destine pour augmenter la motivation de l'enfant pour apprendre et surveiller son propre comportement et pour commencer la transmission.

Intervention verbale de comportement (VBI)

VBI est un type d'aba qui se concentre sur enseigner des techniques verbales. 

La parole et traitement de langage (SLT)

Ce traitement vise à améliorer la transmission et les capacités linguistiques. Ceci peut améliorer leur capacité d'agir l'un sur l'autre avec d'autres socialement. Cette intervention peut employer les aides visuelles, les histoires et les jouets et d'autres aides pour développer des capacités linguistiques.

Ergothérapie

Ceci se concentre sur le développement et la maintenance du moteur fin et des qualifications adaptatives.

Médicaments

Il n'y a aucun médicament qui peut corriger ou réduit les sympt40mes de l'autisme. Les médicaments peuvent cependant aider dans la réduction de pensées répétitives et comportement et comportement agressif. Pour des pensées répétitives la classe des inhibiteurs sélectifs du recaptage de la sérotonine appelés d'antidépresseurs (SSRIs) sont souvent prescrites. Ceux-ci fonctionnent à côté des niveaux de modification de sérotonine en cerveau. La sérotonine est connue pour affecter le comportement et l'humeur. Les enfants qui ont des problèmes de comportement d'ajout comme le trouble d'hyperactivité de déficit d'attention peuvent tirer bénéfice des médicaments comme la méthylphénidate. La mélatonine peut être considérée pour la demande de règlement des problèmes de sommeil liés au CIA.

Demandes de règlement alternatives et complémentaires

Celles-ci comprennent les régimes spéciaux, les suppléments de vitamine, le traitement etc. de chélation. Il y a peu ou pas de preuve que l'un de ces approches sont efficaces, et certains peuvent même être potentiellement dangereux.

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Last Updated: Feb 26, 2019

Dr. Ananya Mandal

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Dr. Ananya Mandal

Dr. Ananya Mandal is a doctor by profession, lecturer by vocation and a medical writer by passion. She specialized in Clinical Pharmacology after her bachelor's (MBBS). For her, health communication is not just writing complicated reviews for professionals but making medical knowledge understandable and available to the general public as well.

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