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Gestione di dislessia

Ci sono un intervallo dei programmi educativi ed interventi disponibili contribuire a migliorare l'abilità di ortografia e della lettura fra i bambini con dislessia. Le dimensioni a cui i vantaggi di bambino da intervento iniziale dipende da parecchi fattori compreso la loro età e la severità del loro stato. Similmente, il tipo e l'intensità dell'intervento dipende dalla severità della loro dislessia.

Mentre nella maggior parte dei casi, i sintomi non sono considerati abbastanza severi affinchè un bambino ricevano l'istruzione determinata, alcune ore dell'insegnamento del gruppo o di valore univoco fuori delle classi della corrente principale possono essere utili ai bambini con dislessia. Molto pochi bambini del dislessico devono essere trasferiti ad un banco dello specialista che si occupa di questo tipo di difficoltà di apprendimento.

La maggior parte dei bambini reagisce bene agli interventi e continua a progredire nel loro apprendimento, ma altri bambini continuano a sperimentare leggere e scrivere le difficoltà e richiederanno il supporto più intensivo e più a lungo termine.

Può essere difficile affinchè i genitori decida quale tipo di programma educativo può avvantaggiare il loro bambino più, ma un grande organismo di prova scientifica supporta un approccio quel fuochi sulle abilità fonologiche.

Abilità fonologiche

Ciò si riferisce alla nostra capacità di identificare ed elaborare i suoni che compongono una parola. L'insegnamento del bambino “metodo di insegnamento fonetico„ comprende sei aspetti chiave, che sono descritti qui sotto.

Consapevolezza della fonematica

I bambini sono insegnati a come le parole si compongono di più piccole unità “dei fonemi chiamati suono.„ Per esempio, il bambino è insegnato a che tre suoni o fonemi “t„, “e„ e “N„ fanno il suono “dieci di parola.„ Il punto seguente è di insegnare al bambino a che se il fonema “t„ è sostituito con “la h,„ la parola si trasforma in “in gallina.„

Metodo di insegnamento fonetico

Il bambino impara come una lettera stampata corrisponde ad un fonema. Queste lettere si riferiscono a come grafemi.

Ortografia

I bambini imparano come combinare le lettere ed i grafemi per creare le parole come pure come queste parole si combinano dalle frasi.

Fluidità e pratica

La fluidità è raggiunta aiutando il bambino a praticare leggere le parole correttamente. I bambini provano a leggere ad una tariffa ragionevole con un buon livello di accuratezza. Ciò li aiuta per continuare con cui stanno leggendo, piuttosto che essendo ugualmente messa a fuoco sulle parole e sul perdere le tracce determinati del significato globale del testo.

Vocabolario

Il bambino sviluppa un'azione delle parole che riconoscono come pure aggiungendo le nuove parole a come vanno avanti.

Comprensione

I bambini sono incoraggiati a riflettere la loro propria comprensione di cui leggono notando tutte le lacune nella loro comprensione come pure collegando che cosa stanno leggendo alle informazioni che hanno imparato precedentemente.

Metodi di insegnamento

Alcune funzionalità importanti dei metodi che sembrano essere efficaci quando metodo di insegnamento fonetico d'istruzione ai bambini del dislessico sono descritte qui sotto:

Struttura

Le lezioni dovrebbero conoscenza di costruzioni, essere strutturate su nelle piccole fasi e nell'aggiunta alle informazioni imparate nelle lezioni precedenti.

Multisensory

Vantaggio di bambini del dislessico dal usando i sensi differenti mentre stanno imparando. Per esempio, un bambino può trarre giovamento dal vedere una lettera contemporaneamente al sondaggio ed a annotarla.

Rinforzo

I bambini praticano le lettere, i fonemi e le norme che differenti hanno imparato circa scrittura e lettura.

Metaconoscenza

I bambini sono informati dei metodi differenti di apprendimento disponibili a loro come pure sono incoraggiati a pensare a quali metodi li avvantaggiano più. Cioè sono incoraggiati a pensare al modo che pensano.

Sorgenti

  1. http://www.nhs.uk/conditions/dyslexia/Pages/Introduction.aspx
  2. https://www.vub.ac.be/downloads/dyslexia.pdf
  3. http://www.bdadyslexia.org.uk/files/dfs_pack_English.pdf
  4. http://www.interdys.org/EWEBEDITPRO5/UPLOAD/DEFINITION.PDF
  5. http://ethnomed.org/patient-education/

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Last Updated: Aug 23, 2018

Dr. Ananya Mandal

Written by

Dr. Ananya Mandal

Dr. Ananya Mandal is a doctor by profession, lecturer by vocation and a medical writer by passion. She specialized in Clinical Pharmacology after her bachelor's (MBBS). For her, health communication is not just writing complicated reviews for professionals but making medical knowledge understandable and available to the general public as well.

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