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Desarrollo del lenguaje en niños

Los conocimientos lingüísticos son esenciales para la capacidad de un niño de comunicar y de convertirse. Estas habilidades permiten a niños empeñar con otras personas y aprender de sus alrededores y en la sala de clase.

Los conocimientos lingüísticos están sobre los niños que aprenden las reglas para poner palabras juntas en una manera que exprese sus pensamientos y sensaciones y comprensión del significado de la palabra escrita y hablada.

El lenguaje se compone de cuatro áreas principales, que incluyen:

  1. Fonología - los sonidos de la manera se estructuran y se ordenan en discurso
  2. Semántica - cómo el vocabulario se utiliza para expresar conceptos
  3. Gramática - esto implica el sintaxis, que es la manera que las palabras se arreglan para a m una sentencia, así como la morfología, que es el uso de la gramática de expresar tiempo o la voz activa, por ejemplo.
  4. Pragmática - las habilidades usadas para comunicar efectivo por ejemplo esperar su giro para hablar, adaptando el lenguaje basado en la persona usted está hablando a y cómo pedir algo o saludar alguien.

Los primeros cinco años de la vida de un niño son los más importantes en términos de desarrollo del lenguaje, aunque continúen convertirse con el descanso de la niñez y en adolescencia. Durante los primeros cinco años, las nuevas células nerviosas crecen y conectan en el cerebro que permiten al niño utilizar el lenguaje para la expresión del uno mismo. Es por lo tanto importante que estimulan al niño durante este tiempo, asegurar su progreso no se reduce y sus capacidades de comunicación no son afectadas.

Aunque cada niño desarrolle los conocimientos lingüísticos en su propio paso, hay algunas piedras miliarias generales que pueden actuar como indicadores que el lenguaje esté desarrollando normalmente. Los profesionales de la atención sanitaria utilizan estos indicadores como guía al fijar si un niño puede necesitar alguna ayuda extra.

Primeros tiempos

En los primeros tiempos del lenguaje que se convierte, el cerebro de un bebé se adapta para prestar la atención a los sonidos usados en discurso, así que pueden tentativa imitarlos y relanzar. El bebé puede también componer sus propios sonidos.

Tres meses

Una vez que un bebé ha alcanzado tres meses, pueden hacer sonidos “que arrullan”, sonríen en respuesta al discurso a, reconocen ciertas voces y hacen diversos sonidos de griterío dependiendo de lo que quieren.

Seis meses

Después de seis meses, el bebé puede poder hacer diversos sonidos tales como charla y expressar con gorjeos. Pueden moverse los aros en dirección de donde un sonido está viniendo y placer o descontento expreso usando su voz. Pueden también responder a los cambios en el tono de la voz.

Doce meses

Después de 12 meses, el niño puede imitar sonidos de discurso, entiende instrucciones simples, reconoce las palabras usadas para describir items comunes y para poder decir algunas palabras. Un niño pronuncia generalmente su primera palabra alguna vez entre nueve y 18 meses de la edad, con ser más común “mamá” o “dada.”

18 meses

Después de 18 meses, el niño puede utilizar hasta 10 palabras y poder montar un par de palabras para hacer una sentencia simple tal como “bola del tiro de la momia.” Pueden también poder reconocer los nombres de la gente y de los objetos que los rodean y siguen común instrucciones simples.

Dos años

Por la edad de dos, el niño puede utilizar diversas frases simples, pedir y entender simple uno--dos a preguntas de la palabra y tener un vocabulario de hasta 50 palabras.

Tres años

Por cerca de tres años de edad, el niño ha comenzado a utilizar el lenguaje para las diversas cosas tales como intentar conseguir lo que él quiere e intentando contar historias.

Edad preescolar

Por tiempo que el niño es bastante viejo ir al preescolar (4,5 años), ellas puede ser bastante familiar con reglas de lenguaje poder conectar, cuantificar y expresar sus pensamientos, con su lenguaje el convertirse más cercano al de un adulto.

Edad de la escuela primaria

Una vez asistiendo a la escuela primaria, el niño continúa desplegar su uso del lenguaje hablado, así como comenzar a aprender cómo leer y escribir. Mientras que progresan en la escuela secundaria, los niños continúan el perfeccionar de su vocabulario y gramática, su escritura llega a ser más compleja y sus habilidades de la lectura y de la comprensión continúan convertirse.

Fuentes

  1. https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language
  2. https://childdevelopmentinfo.com/child-development/language_development/
  3. http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/language-development/art-20045163

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Last Updated: Feb 26, 2019

Sally Robertson

Written by

Sally Robertson

Sally has a Bachelor's Degree in Biomedical Sciences (B.Sc.). She is a specialist in reviewing and summarising the latest findings across all areas of medicine covered in major, high-impact, world-leading international medical journals, international press conferences and bulletins from governmental agencies and regulatory bodies. At News-Medical, Sally generates daily news features, life science articles and interview coverage.

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