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Investigación recién nacida de la audiencia

No revisaron a los niños recién nacidos generalmente para la deficiencia de la audición en el pasado. Esto era sobre todo porque no existió la tecnología a hacer tan hasta ahora. Esto dio lugar a problemas de por vida con el discurso y los conocimientos lingüísticos, traduciendo generalmente a la degradación de las prestaciones en escuela, a la incapacidad de obrar recíprocamente bien social con los pares y a las ancianos, y varios problemas emocionales se relacionaron con esta entrega.

Investigación recién nacida de la audiencia. Haber de imagen: ChameleonsEye/Shutterstock
Investigación recién nacida de la audiencia. Haber de imagen: ChameleonsEye/Shutterstock

Hay hoy muchas maneras de probar a un bebé recién nacido para la pérdida de oído posible. Esto permite a los doctores educar a los padres sobre cuál es probable su niño hacer frente. También podrán conducirlos sobre los medios y los métodos que los padres pueden emplear para asegurarse de que su niño crece hacia arriba que hace frente a menos retos.

¿Cuál es EHDI?

La detección y la intervención tempranas (EHDI) de la audiencia es el proceso que permite revisar de bebés del nacimiento al escenario del niño. El proceso ayuda a determinar a cualquier bebé que pueda tener pérdida de oído y pueda necesitar la intervención profesional. El cuidado en curso se fija para tales bebés para poder vigilar constante la dolencia.

Según las normas de EHDI, la investigación neonatal incluye una evaluación audiológica. Éste es tomar la posibilidad de la pérdida de oído en el niño. La investigación es hecha por la edad de tres meses. Si se determina la pérdida de oído, otras dimensiones serán sugeridas. Informan los padres para observar el revelado psico-educativo del bebé con especial atención a la audiencia, al discurso y a piedras miliarias relacionadas con el lenguaje.

Cómo el blindaje trabaja para la pérdida de oído en recién nacidos

las revistas sistemáticas Prueba-basadas han ayudado a reducir la edad en la cual la pérdida de oído se determina con éxito en bebés recién nacidos. La primera investigación se hace en el período de 30 días del nacimiento del bebé. Si la investigación muestra que la pérdida de oído puede ser indicada, otra investigación del bebé se recomienda antes de tres meses de la edad.

Un examen físico conducto para verificar para saber si hay malformación del canal de la aurícula o de oído. Otros aspectos se verifican que incluyen el heterochromia de los iris, así como las etiquetas el formar hoyuelos o de la piel alrededor de la aurícula. Puede haber labio leporino o paladar, asimetría o hipoplasia de las estructuras faciales, y de la microcefalia, ninguna cuyo puede ser indicativo de un desorden asociado de la pérdida de oído.

El síndrome de Waardenburg, el síndrome de Alport, los problemas cardiacos y tales pueden también causar pérdida de oído. La pérdida de oído temporal puede estar presente en el niño, y ésta requiere la continuación relanzada fijar cómo el niño está progresando en las piedras miliarias de desarrollo. Las preocupaciones parentales con respecto a pérdida de oído se deben tomar seriamente por el donante de la asistencia médica.

El ocuparse de pérdida de oído permanente de la niñez

La pérdida de oído permanente de la niñez o PCHL implica daño permanente a los nervios, al tejido conductor o al oído central. Puede ser debido a un defecto congénito, o a un desorden progresivo que se convierta en niñez. Puede haber casos del inicio demorado de PCHL donde los síntomas de la pérdida de oído aparecen más adelante en niñez.

Según los archivos de la CDC de 2009, era estimado que cerca de 3 en 1000 niños nacen con PCHL. 5 en 1000 padres de niños en la categoría de edad de 3 a 17 aserraban al hilo que su niño sufrió de pérdida de oído, según un estudio conducto en 2009 por Boulet, Boyle y Schieve.

Cuanto más pronto la esta condición se diagnostica y se apropia de la intervención dispuesta, más probable el niño es superar los problemas del discurso y del desarrollo del lenguaje. Dependiendo de la causa real el niño puede ser dado un audífono, o un implante coclear.

El apoyo parental es vital

Mientras que el proveedor de asistencia sanitaria con respecto cuidado y al mantenimiento del audífono aconsejará el niño, la necesidad de los padres de ser de apoyo del niño también. Para niños más pequeños puede haber entregas con la reacción acústica, la ingestión de la batería, y la colocación incorrecta del oído del dispositivo. El cuidador primario necesita estar alerta coger estos problemas.

Pues el niño crece más viejo y es más enterado del ambiente, el padre necesitará trabajar con el niño para explicar la importancia del uso correcto del audífono. El audiólogo tendrá que ser visitado cada 3 meses en los primeros pares de años mientras que el niño utiliza un audífono. Las verificaciones de la continuación y de equipo son necesarias incluso después la inserción de un implante coclear.  

El estigma social

A menudo hay una cierta cantidad de estigma asociada a usar un audífono. La familia tendrá que ser de apoyo del niño asegurarse de que la presión social no toma un peaje. El ajuste sicosocial es muy importante si el niño debe crecer para ser una pieza bien-ajustada de la sociedad. Apenas asegurarse de que el niño pueda oír no es suficiente.

Los padres tendrán que mantener un archivo del comportamiento de la evaluación y asegurarse de que el niño experimenta la prueba regular de la opinión de discurso. También tendrán que consonantly animar el uso de dispositivos en vista de la presión social. Las estrategias que hacen frente tendrán que ser resueltas para el niño. Los profesores y otros cuidadores tendrán que ser educados sobre las necesidades del niño.

Referencias

  1. http://www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Permanent-Childhood-Hearing-Loss/
  2. http://www.asha.org/Practice-Portal/Professional-Issues/Newborn-Hearing-Screening/
  3. http://www.asha.org/Topics/Expert-Panel-Recommendations-on-Newborn-Hearing-Screening/
  4. http://www.nhs.uk/Conditions/pregnancy-and-baby/Pages/newborn-hearing-test.aspx
  5. http://pediatrics.aappublications.org/content/124/4/1252

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Last Updated: Feb 26, 2019

Afsaneh Khetrapal

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Afsaneh Khetrapal

Afsaneh graduated from Warwick University with a First class honours degree in Biomedical science. During her time here her love for neuroscience and scientific journalism only grew and have now steered her into a career with the journal, Scientific Reports under Springer Nature. Of course, she isn’t always immersed in all things science and literary; her free time involves a lot of oil painting and beach-side walks too.

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