L'impatto di ADHD sull'apprendimento

Il disordine dell'iperattività di deficit di attenzione (ADHD) è un disordine psicologico osservato comunemente in bambini e spesso in adolescenti ed in adulti.

Credito di immagine: Suzanne Tucker/Shutterstock
Credito di immagine: Suzanne Tucker/Shutterstock

La rete neurale del cervello delle funzioni pazienti di un ADHD in un modo differente. La parte frontale del cervello è trovata per essere significativamente sottosviluppata in parecchi casi di ADHD. Gli squilibri nei livelli di neurotrasmettitori egualmente hanno riferito. La circostanza è caratterizzata dalla difficoltà nell'attenzione della tenuta, nel movimento costante ed in una mancanza di comportamento razionale.

Le quantità significative di ricerca sono state effettuate per capire i reticoli e la prognosi di ADHD ed il suo impatto sullo sviluppo. Le risposte neurali a ricompensa, alla sua associazione genotipica ed agli aspetti comportamentistici dei pazienti di ADHD attraverso le fasce d'età sono state esplorate attraverso gli studi multipli. I grandi studi epidemiologici egualmente stanno intraprendendi per la campionatura differenziata della comunità degli oggetti.

Impatto sull'apprendimento

Secondo il sottotipo di ADHD stanno soffrendo da, bambini con mancanza di ADHD in uno o più di quanto segue:

  • Concentrazione
  • Comunicazione/interazione
  • Memoria

Sovente, i sintomi di ADHD non sono facilmente notevoli in un bambino e non vengono alla prima linea finché il bambino non cominci affrontare le difficoltà che fa fronte con l'aumento dell'apprendimento delle pressioni mentre la loro formazione progredisce.

La distrazione è un sintomo classico di ADHD. Bambini con i problemi della fronte di taglio di ADHD nelle mansioni d'avanzamento che richiedono la concentrazione. A causa di questo, tengono spesso cercare le giustificazioni per evitare studiare.

dovuto i loro manierismo iperattivi e natura impulsiva, bambini con ADHD abbia una difficoltà trattare con la gente. Ottiene irritata spesso e può esibire i comportamenti ribelli e violenti, alla ricerca di rischio. È isolata spesso a causa delle difficoltà nella gelificazione con altre. Una diagnosi positiva di ADHD predispone il paziente ad altri disordini comportamentistici o in relazione con il comportamento quali disordine ribelle oppositivo (ODD), disordine di comportamento (CD), autismo, o la sindrome di Tourette.

ADHD è associato con i deficit nel ragionamento e nella comprensione. I bambini con ADHD possono incontrano la difficoltà nella scrittura, lettura, organizzante i loro possessi, verbalmente spiegando le loro emozioni e nell'analisi logica. dovuto disattenzione intermittente, il danno conoscitivo egualmente è osservato comunemente in questi bambini.

Disordini di sovrapposizione

I ricercatori hanno studiato i parametri psico-educativi di 119 persone di 8 - 16 anni in uno studio. I risultati hanno indicato che il disordine di apprendimento era più comune nei bambini con ADHD (7 su 10 casi). Mentre questi bambini hanno avuti la poveri lettura, scrittura, linguistiche globali ed abilità numerological, l'inabilità di scrittura era più profonda degli altre (almeno 6 su 10 casi).

Hanno notato alcune delle emissioni dell'attenzione in bambini che non hanno avuti soltanto la difficoltà di apprendimento ma ADHD. Similmente, egualmente hanno osservato le dimensioni dei problemi di apprendimento nei bambini con ADHD ma di nessuna diagnosi della difficoltà di apprendimento di per sé. I meccanismi di risposta ed i tratti comportamentistici comuni stavano sovrapponendo spesso, che piombo i ricercatori concludere che i problemi in relazione con e dell'attenzione sono stati correlati e tendono spesso a coesistere a causa di simili circuiti del cervello che sono influenzati in questi disordini.

Portata di intervento

La terapia comportamentistica conoscitiva, la persona che consigliano le sessioni, l'ipnoterapia, il consiglio dei genitori e degli insegnanti e in casi gravi i farmaci sono comunemente approcci terapeutici impiegati per gestire i pazienti di ADHD.

Gli scienziati hanno valutato le abilità, il benessere e le abitudini d'apprendimento di autosufficienza di un insieme degli studenti di college con ADHD in uno studio. Il gruppo d'investigazione ha ricevuto le sessioni di consiglio telefoniche settimanali come intervento, che è stato comparato ad un gruppo di controllo che non ha ricevuto tale intervento. I punteggi sul disgaggio di inventario di strategie di studio e (LASSI) dell'apprendimento e sul disgaggio di benessere dell'istituto universitario erano significativamente migliori in studenti che hanno ricevuto il consiglio dell'intervento.

Come un insegnante o genitore, essendo consce del fatto che un bambino con ADHD può affrontare le sfide riguardo al loro apprendimento e formazione., hanno bisogno della cura e della pietà invece di rabbia e della punizione. Ciò può aiutare molto in termini di miglioramento del comportamento di apprendimento dei pazienti di ADHD.

Sorgenti

[Ulteriore lettura: Disordine di iperattività di deficit di attenzione (ADHD)]

Last Updated: Feb 26, 2019

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