Tipos de terapia de canção

Geralmente, a terapia musical utiliza a potência da canção interagir com as emoções humanas e afectar o bem estar, embora haja diversos tipos diferentes reconhecidos no mundo hoje. Há as várias teorias psicológicas diferentes para a terapia musical, que definem os tipos diferentes como nós os conhecemos.

Método bonito da aparência guiada e da canção

Helen Lindquist bonito era um terapeuta da canção que desenvolvesse uma aproximação à terapia de canção que envolve a aparência guiada com a canção.

A aparência mental é usada para ajudar a pacientes com edições que fisiológicos e psicológicas podem experimentar. O paciente é pedido para centrar-se sobre uma imagem, usando isto como um ponto de partida para pensar e discutir todos os problemas relacionados. Canção adicionada bonito a esta técnica, pacientes de ajuda para curar e encontrar soluções com consciência aumentada.

Nesta aplicação, a canção é provavelmente um co-terapeuta, devido ao papel que significativo joga na terapia. A escolha da canção é uma consideração importante para que o terapeuta faça, com o paciente individual e os objetivos para a sessão que influencia a selecção.

Ginástica rítmica de Dalcroze

Igualmente sabido como o método de Dalcroze, este é um método usado para ensinar a canção aos estudantes e pode ser usado como um formulário da terapia.

Foi desenvolvido por Émile Jacques-Dalcroze e focos na expressão do ritmo, da estrutura e do movimento na aprendizagem. Este tipo de terapia musical é pensado para melhorar extremamente a consciência física, que ajuda pacientes com dificuldades do motor significativamente.

Kodaly

Zoltán Kodály é considerado ser a inspiração para a revelação desta filosofia da terapia de canção. Usa uma base do ritmo, da notação, da seqüência e do movimento ao auxílio na aprendizagem e na cura do paciente.

Instrução observou-se que este método ajuda a melhorar a entonação, do ritmo e da canção e igualmente teve um impacto positivo na função perceptual, formação de conceito, habilidades de motor e desempenho da aprendizagem em um ajuste terapêutico.

Terapia de canção neurológica (NMT)

NMT é um modelo da terapia de canção que é baseada na neurociência, especificamente a percepção e a produção de canção e de sua influência na função do cérebro e dos comportamentos.

Usa a diferença entre o cérebro com e sem a canção e manipula este para incitar mudanças no cérebro para afectar o paciente, mesmo fora do reino da canção.

Os especialistas deste tipo de terapia musical reivindicam que os cérebros mudam e se tornam como uma conseqüência directa do contrato com canção. Isto pode ser benéfico treinar respostas de motor, como a batida de um pé à canção, e desenvolver habilidades de motor relacionadas.

Nordoff-Robbins

Paul Nordoff e Clive Robbins partnered junto por quase duas décadas para investigar o lugar da canção na terapia, com um interesse particular para crianças deficientes.

Pilotaram projectos com as crianças afetadas pelo autismo, transtornos mentais, distúrbios emocionais, atrasos desenvolventes e outras dificuldades de aprendizagem, usando a canção como os meios da terapia. Seu trabalho foi reconhecido por corpos relevantes da saúde, particularmente para um projecto autorizado estudo da terapia canção de 5 anos de “para crianças dementes separa abaixo na unidade do centro de dia.” Igualmente publicaram diversos livros, explicando a teoria e instruindo como a canção pode ser usada para a terapia das crianças.

O aspecto do núcleo da aproximação de Nordoff-Robbins supor que todos pode encontrar o significado e o benefício da canção e dos focos na criação da canção com a ajuda de um terapeuta. Esta técnica é praticada extensamente no mundo inteiro hoje e pode acomodar pacientes de todos os níveis da experiência e da capacidade.

Orff-Schulwerk

A aproximação de Orff-Schulwerk à terapia de canção foi desenvolvida por Gertrudes Orff para ajudar crianças com atrasos desenvolventes e as inabilidades, seguindo a realização que a medicina apenas não era suficiente.

Isto coloca uma ênfase na educação (o “schulwerk” traduz do alemão ao “schoolwork ") e usa a canção para melhorar a capacidade de aprendizagem das crianças. Igualmente coloca o significado na psicologia humanística e emprega a canção como meios melhorar a interacção entre o paciente e outros povos.

Referências

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Last Updated: Aug 23, 2018

Yolanda Smith

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Yolanda Smith

Yolanda graduated with a Bachelor of Pharmacy at the University of South Australia and has experience working in both Australia and Italy. She is passionate about how medicine, diet and lifestyle affect our health and enjoys helping people understand this. In her spare time she loves to explore the world and learn about new cultures and languages.

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