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Los alumnos de las ayudas del programa del Asma mejoran grados

Los alumnos públicos de Detroit que viven con asma pueden tener menos ausencias y mejorar sus grados con la ayuda de un nuevo programa completo del asma.

En un estudio publicado en la aplicación de Mayo el PECHO, el gorrón par-revisado de la Universidad Americana de los Médicos del Pecho, niños de Detroit con asma que participaban en un programa escuela-basado del asma tenía el 34 por ciento menos ausencias que niños con el asma no alistado en el programa. Los Niños en el programa también recibieron grados importante más altos de la ciencia y experimentaron menos síntomas diurnos que estudiantes con el asma no implicado en el programa.

El “Asma y sus síntomas pueden afectar grandemente la vida de la escuela de un niño,” dijo a Noreen M. Clark, Doctorado, Escuela de la Universidad de Michigan de la Salud Pública, Ann Arbor, MI. “Nuestro nuevo programa del asma muestra que implicando al niño, los padres, y el sistema escolar en la administración del asma, niños con asma pueden experimentar ventajas físicas y académicas sustanciales.”

Los Investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad de Michigan y la Escuela de la Salud Pública, y el Sistema de la Salud de Henry Ford, Detroit, MI, introdujeron un programa interventional del asma en 14 escuelas primarias de Detroit con la intención de evaluar los efectos del programa sobre la administración del síntoma y asistencia a la escuela y funcionamiento. Las escuelas Participantes fueron seleccionadas aleatoriamente a reciben el programa o sirven como el grupo de mando del estudio con la opción de recibir el programa más adelante. Incluyeron a Un total de 835 estudiantes con el asma (Afroamericano del 98 por ciento), grados 2 a 5, en el estudio, con 416 estudiantes recibiendo el programa del asma y 419 estudiantes en el grupo de mando. El programa fue ejecutado durante 24 meses y educación implicada del asma para los estudiantes con asma y sus [email protected] de clase, educación del asma y formación para la administración para los personales y los padres de la escuela, y comunicación al médico del niño asmático que animaba la realización de un plan de actuación del asma para el niño.

En la realización del programa, los padres señalaron que los niños en el grupo del tratamiento tenían el 34 por ciento menos ausencias asma-relacionadas que niños en el grupo de mando. Sin Embargo, los archivos de la ausencia de la escuela, que no explican la causa de ausencias, no mostraron ninguna diferencia importante en ausencias entre los grupos. Además, los grados de la ciencia para los niños del tratamiento eran importante más altos que los grados para los niños del mando, mientras que el resto de los grados académicos seguían siendo similares entre los grupos. Los Resultados fueron basados en archivos de la escuela y entrevistas del padre y del cuidador al principio del programa y en 12 y 24 meses después de la intervención.

“Nuestras técnicas de la intervención incluyeron las lecciones edad-apropiadas relacionadas con la fisiología y la función pulmonar, que pudo haber ayudado para mejorar los grados de la ciencia para los niños del tratamiento,” dijo al Dr. Clark. “También es posible que la naturaleza deductiva de las actividades del programa pudo haber aumentado la capacidad de los niños de abordar problemas de la ciencia en general.”

Con respecto a síntomas del asma, los niños en el grupo del tratamiento experimentaron el 17 por ciento menos días con síntomas del asma que el grupo de mando. Además, los niños en el grupo del tratamiento con asma persistente tenían el 15 por ciento menos síntomas de la noche que el grupo de mando; sin embargo, los niños en el grupo del tratamiento con asma periódico suave mostraron un aumento del 40 por ciento en síntomas de la noche. Los Resultados también mostraron que los padres cuyos niños participaban en el programa tomaron los pasos de progresión adicionales y más frecuentes para manejar el asma de su niño que padres de niños en el grupo de mando.

“Síntomas del Asma que son suaves y esporádico puede ser menos sensible a los miembros de la familia,” dijo al Dr. Clark. Las “Familias implicadas en el programa del asma pudieron haber sido más conscientes de los síntomas de la noche de su niño y por lo tanto señalarlos más probablemente.”

“Como proveedores de asistencia sanitaria, nos estamos esforzando constante encontrar más modos eficaces de manejar asma en niños,” dijo a Paul A. Kvale, DOCTOR EN MEDICINA, FCCP, Presidente Electo de la Universidad Americana de los Médicos del Pecho. “Con una red del soporte de la comunidad y de los programas escuela-basados del asma combinados con la intervención del médico, los niños con asma y sus familias puede estar más bien preparado manejar síntomas asma-relacionados.”

El PECHO es un gorrón par-revisado publicado por el ACCP. Es accesible en línea cada mes en http://www.chestjournal.org. ACCP representa a más de 15.700 piezas que proporcionen a cuidado respiratorio, crítico clínico, y a atención a los pacientes cardiothoracic en los Estados Unidos y en el mundo entero. La misión de ACCP es ascender la prevención y el tratamiento de las enfermedades del pecho con liderazgo, la educación, la investigación, y la comunicación.