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L'éducation physique donne à des enfants un amour-propre plus élevé

Les enfants aux universités de sports de spécialiste peuvent développer une estime de soi matérielle sensiblement plus élevée comparée à ceux aux écoles publiques traditionnelles, selon un état neuf.

L'étude d'université de Northumbria a indiqué qu'après juste une année universitaire, la confiance des pupilles d'université de sports s'était développée au sujet de leur capacité sportive, leur résistance physique et état et leur physique comparés à ceux à une école d'enseignement secondaire régulière.

Les découvertes sont particulièrement appropriées à un moment où le gouvernement invite des écoles pour fixer des objectifs plus élevés pour que l'activité matérielle aide à lutter contre l'obésité.

La recherche a également indiqué que l'effet était considérablement plus apparent dans les mâles que des femelles, avec les pupilles mâles enregistrant des changements beaucoup plus grands de l'auto-valeur matérielle comparée aux pupilles femelles.

Les universités de sports font partie du système scolaire de spécialiste en DfES et se destinent pour relever des normes de l'accomplissement dans l'éducation physique et du sport pour des stagiaires avec une gamme des capacités, menant à une amélioration des pentes de GCSE en travers de toute l'école.

L'étude, effectuée à l'université de sports de lycée de la Communauté d'Ashington et à une école d'enseignement secondaire de non spécialiste, les deux dans le Northumberland, a examiné presque 300 pupilles Year-9 (premier équivalent d'année) sur l'entrée dans les écoles et de nouveau à la fin de leur première année universitaire.

Les pupilles Year-9 entreprennent approximativement trois heures d'éducation physique de haute qualité par semaine à comparé élevé de la Communauté d'Ashington à deux heures dans des écoles de non spécialiste. L'école lance également un programme large des activités sportives pour ses pupilles pendant des temps et l'heure du déjeuner d'interruption et après école, avec des pupilles participant au sport oisif, aux ligues internes et aux niveaux d'école-préposé du service.

Les chercheurs avaient l'habitude des questionnaires pour examiner les profils matériels de l'auto-perception des pupilles, qui comprennent quatre composantes de base d'estime de soi matérielle :

  • Compétence de sports - leurs perceptions de leur sport et capacité sportive, capacité d'apprendre des sports et la confiance dans l'environnement de sports.
  • Attraction de fuselage - leurs perceptions de l'attraction de leur chiffre ou physique, capacité de mettre à jour un fuselage et une confiance attrayants dans l'apparence.
  • Force - leurs perceptions de leur force, développement de muscle et confiance dans les situations exigeant la force.
  • Condition physique - leurs perceptions de leur niveau de condition physique, de vigueur et de forme physique, capacité de mettre à jour l'exercice et la confiance dans le réglage d'exercice et de forme physique.                        

En plus de ces facteurs, un autre ensemble de questions ont été conçus pour fournir une mesure générale de leur auto-valeur matérielle - leurs sensations de bonheur générales, se glorifient, respectent, satisfaction et confiance dans l'individu matériel.

La faible estime de soi est un problème perçu bassin de captation dans d'Ashington de la Communauté lycées le' qui est caractérisé par des hauts niveaux du chômage, de la privation socio-économique et des concentrations faibles de la participation à l'enseignement supérieur.

Les pupilles mâles ont chronique calibré des rayures plus élevées comparées aux femelles, avec les plus grands gains trouvés pour les perceptions des pupilles mâles de leur compétence de sports. Après un an à l'université ils se sont calibrés comme plus compétents au sport, et ont attribué plus d'importance pour être compétents au sport, qui, selon les chercheurs, aura un choc positif sur leur auto-valeur et estime de soi matérielles.

La recherche a été effectuée par Gordon Macfadyen, M. Sarah Partington, M. Liz Partington et M. Kevin Robertson de la Division de l'université de Northumbria des sciences de sport. Gordon a indiqué : « Les découvertes renforcent la notion que le curriculum d'université de sports est plus couronné de succès en améliorant des aspects d'auto-valeur matérielle que celui aux écoles publiques traditionnelles, en particulier pour les pupilles mâles.

Le « service à l'université de sports a exercé un bienfait sur toutes les composantes d'auto-valeur matérielle pour les pupilles mâles. En particulier, leurs perceptions de la compétence de sports et l'importance qu'elles ont attribué aux sports la compétence accrue considérablement après soin de l'université de sports pendant seulement une année, trouvant cela n'ont pas été reproduites à l'école de contrôle. Ceci indique que le curriculum actuel, qui a un accent particulier sur la compétence de sports, atteint avec succès son objectif. »

Kieran McGrane, directeur de PE et de sport à l'université de sports de lycée de la Communauté d'Ashington, a convenu : « Résultats des garçons les' ont renforcé les perceptions de personnel. Ils semblent être plus engagés et plus heureux à l'école.

« Nous avons également vu une amélioration marquée du nombre de pupilles étudiant le PE au niveau de GCSE. Avant de devenir une université de sports en 2001, approximativement 60-70 pupilles par an l'étudieraient, maintenant nous ont 135 pupilles de PE de GCSE ainsi c'est un bon indice que quelque chose positive se produit. »

L'équipe de recherche espèrent maintenant examiner pourquoi les résultats des pupilles femelles n'étaient pas aussi positifs que les résultats mâles, et déterminer une voie de réparer le reste.

L'université de Northumbria est également engagée dans la recherche avec des des autres des universités des sports de la région, examinant l'effet des programmes variés de PE sur la composition corporelle, la santé physique, et les attitudes envers l'exercice.