Attenzione: questa pagina è una traduzione automatica di questa pagina originariamente in lingua inglese. Si prega di notare in quanto le traduzioni sono generate da macchine, non tutte le traduzioni saranno perfetti. Questo sito web e le sue pagine web sono destinati ad essere letto in inglese. Ogni traduzione del sito e le sue pagine web possono essere imprecise e inesatte, in tutto o in parte. Questa traduzione è fornita per comodità.

I bambini con la sindrome cronica di fatica che si esercitano recuperano più velocemente dei bambini che sono incoraggiati a condurre ai loro sintomi

I bambini con la sindrome cronica di fatica (CFS) che lasciano i loro letti, cominciano esercitarsi e sono supportati dai genitori che riconoscono la dimensione psicologica di questo stato debilitante, recuperano più velocemente dei bambini che sono incoraggiati a condurre ai loro sintomi.

Il Dott. Josie Brown, un bambino del consulente e psichiatra adolescente con la fiducia primaria di sanità di Southampton, ha detto a delegati che un orario quotidiano, con l'esercizio regolare ed i tempi di sonno strutturati per i bambini con la sindrome cronica di fatica erano vitali al ripristino.

Il Dott. Brown lavora alla Camera di Bursledon, un'unità per i giovani fino all'età di 17 fatti funzionare dagli psichiatri e dai pediatri e con un banco sul sito.

“Scoraggiamo il pisolino di giorno, dia loro un programma classificato di esercizio ed introduca un certo tempo al banco,„ ha detto il Dott. Brown. “Questo è determinante per successo e permette ai giovani di ottenere un certo genere di senso che sono in controllo delle loro vite, che avrebbero filato fuori controllo quando sono state ammesse all'ospedale.„

I bambini con CFS spesso hanno svegliato al mezzogiorno, snacked e capone-napped tutto il giorno e sono andato a letto tardi. Hanno avuti poca o nessuna struttura al loro giorno e questo, ha detto il Dott. Brown, composto i loro sintomi.

Il sonno e riposare soltanto hanno reso gli argomenti peggiori, come con il mal di schiena. Con ogni giorno passare a letto, 3 per cento della massa del muscolo sono stati persi, disossano assottigliato e giunzioni irrigidito. I bambini sono caduto dietro nel loro compito scolastico ed hanno perso sia i loro amici che la loro fiducia.

“È importante rompere il collegamento fra i sintomi della sindrome cronica di fatica e timore di attività,„ ha detto il Dott. Brown. “Può essere un trattamento lento - a volte richiedendo le settimane o i mesi - ma ci sarà miglioramento.„

Mentre non ci sono prove controllate ripartite con scelta casuale che questa terapia classificata di esercizio funziona con i bambini, ci sono due studi che indicano che migliorano sostanzialmente le misure di fatica e di funzionamento fisico negli adulti con la sindrome cronica di fatica.

Fra 50-100 bambini per 100.000 - due terzi di ragazza ai ragazzi di un terzo - prossimi all'attenzione di medici che soffrono dalla sindrome cronica di fatica, ma gli esperti credi che molto non siano veduti dalla professione medica.

Molti genitori credono che lo stato del loro bambino sia stato causato da un virus e che il resto sia stato la risposta, Dott. Harvey Marcovitch, un pediatra del consulente e un membro del gruppo di lavoro del governo su CFS hanno detto i delegati. Questa credenza rigida e l'idea che il loro bambino avrebbe migliorato soltanto quando “una maturazione„ è stata scoperta, erano una barriera al ripristino, ha detto. I bambini di cui i genitori hanno ritenuto che la causa della malattia del loro bambino avesse un elemento psicologico hanno avuti una maggior probabilità del ripristino.

Il professor Elena Garralda, un bambino e psichiatra adolescente all'istituto universitario imperiale, Londra, acconsentita. Ha detto che era importante dare a genitori una chiara diagnosi che ha sottolineato il fatto che il CFS ha avuto sintomi fisici reali e che non era la depressione, ansia, anoressia nervosa, fobia di banco, o psicosi.

Tuttavia, ha avuto una dimensione psicologica ed i bambini con la circostanza erano spesso perfezionisti, collocantesi standard più superiore normali per i raggiungimenti accademici e l'attività fisica. La ha considerare come un disordine in relazione con lo sforzo, accoppiato con un timore reale di attività.