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Los sociólogos crean un mapa del amor para una High School secundaria entera

Por primera vez, los sociólogos han correlacionado los lazos románticos y sexuales de una High School secundaria entera durante 18 meses, proporcionando pruebas que estas redes adolescentes pueden ser estructuradas diferentemente que los investigadores pensaron previamente.Por primera vez, los sociólogos han correlacionado los lazos románticos y sexuales de una High School secundaria entera durante 18 meses, proporcionando pruebas que estas redes adolescentes pueden ser estructuradas diferentemente que los investigadores pensaron previamente.

Los resultados mostraron que, a diferencia de muchas redes adultas, no había grupo central de muy sexual - a gente activa en la High School secundaria. No había muchos estudiantes que tenían muchos socios y que ofrecieron eslabones al descanso de la comunidad.

En lugar, la red romántica y sexual en la escuela creó cadenas largas de las conexiones que extendido fuera a través de la comunidad, con pocos lugares en donde los estudiantes compartieron directamente a los mismos socios con uno a. Pero los conectaron indirectamente, socio para partner para partner. Un componente de la red conectó a 288 estudiantes - más que la mitad de los que eran romantically activos en la escuela - en una cadena larga. (Véase la figura para una representación de la red.)

James Moody, co-autor del estudio y profesor de la sociología en la universidad estatal de Ohio, dijo que esta red se podría comparar a las líneas de teléfono rurales, ejecutándose de una línea interurbana principal larga a las casas individuales. Como comparación, muchas redes sexuales adultas son más bién un sistema del cubo de la línea aérea comercial donde muchos puntos se conectan con una pequeña cantidad de cubos.

“Entramos este estudio creyendo que encontraríamos un modelo de la base, con un pequeño grupo de personas que están sexual - active,” Moody dijo. “Nos sorprendieron encontrar una clase muy diversa de red.”

Los resultados tienen implicaciones para diseñar planes de acción para parar la extensión de enfermedades de transmisión sexual entre adolescentes, él dijo.

El estudio conducto por Peter Bearman de la Universidad de Columbia, cambiante, y de Katherine Stovel de la universidad de Washington. Los resultados fueron publicados en una aplicación reciente el gorrón americano de la sociología.

Los investigadores utilizaron datos del estudio longitudinal nacional de la salud adolescente. Como parte de ese estudio en 1995, los investigadores entrevista a casi todos los estudiantes en una escuela del Mid West no identificada que retitularon “Jefferson High School secundaria.” Es una escuela casi exclusivamente blanca, y es la única escuela de secundaria pública en esta ciudad de tamano medio, que es más que una hora lejos de la zona metropolitana más cercana.

Los investigadores entrevista 832 de los aproximadamente 1.000 estudiantes en la escuela. Pidieron los estudiantes determinar a sus socios sexuales y románticos en los últimos 18 meses de una lista de personal de otros estudiantes que asistían a su escuela. (Los lazos románticos eran unos en las cuales los estudiantes nombraron el otro como socio romántico. los socios sexuales No-románticos eran los en quienes los participantes dijeron que tenían cópula sexual, pero que no fechaban).

Ligeramente más que la mitad de todos los estudiantes denunciaron tener cópula sexual, un régimen comparable al promedio nacional. Los investigadores correlacionaron la estructura de red de los 573 estudiantes implicados en un lazo romántico o sexual.

Cambiante dijo que los resultados generan una foto de la red de relaciones románticas y sexuales entre las adolescencias que asisten a la escuela en este período de dieciocho meses -- el primer tal imagen de un toda la población tal como esto.

La característica más llamativa de la red era un único componente que conectó el 52 por ciento (288) de los estudiantes romantically implicados en Jefferson. Esto significa que el estudiante A tenía relaciones con el estudiante B, que tenía relaciones con el estudiante C y así sucesivamente, conectando los 288 de estos estudiantes.

Mientras que este componente es grande, tiene brazos cortos numerosos y es muy amplio - los dos individuos más distantes son 37 pasos aparte. (O utilizar un término actualmente popular, había 37 grados de separación entre los dos estudiantes más-distantes.)

“De la perspectiva de un estudiante, una cadena grande como esto boggle la mente,” Moody dijo. “Puede ser que sepan que su socio tenía un socio anterior. Pero no piensan en el hecho de que este socio tenía un socio anterior, que tenía un socio, y así sucesivamente.

“Qué esto muestra, por primera vez, es que hay muchos de estos eslabones en una cadena, yendo mucho más alla de lo que podría ver y esperar cualquier persona en su cabeza.”

Fuera de este componente grande, había numeroso otros componentes más pequeños en la red en Jefferson alto. Había 63 pares simples - dos individuos cuya única sociedad estaba con uno a.
Todos informados, el solamente 35 por ciento de los estudiantes romantically activos (189) estuvieron implicados en las redes que contenían a tres o menos estudiantes. Había muy pocos componentes de los estudiantes intermedios de la talla (4 a 15).

Mientras que conectaron a muchos estudiantes con redes mucho más grandes, no la vieron probablemente que manera, Moody dijo. De hecho, no tenían probablemente ninguna idea de sus conexiones a la red.

“Muchos de los estudiantes tenían solamente un socio. No eran ciertamente promiscua. Pero no podrían ver hasta el final abajo de la cadena.”

La cosa asombrosamente sobre la red en el alto de Jefferson era la ausencia cercana de ciclaje -- situaciones en las cuales la gente tiene lazos con otros cerca de ellos en la red, Moody dijo.

La falta de ciclaje parece detectable a las reglas que los adolescentes tienen sobre quién no fecharán. Las adolescencias no fecharán (de una perspectiva femenina) novio de la novia actual de su viejo novio al viejo. Esto sería considerada el tomar “secunda” en un lazo.

“Si usted se rompe hacia arriba con alguien, usted puede querer conseguir como lejos de ellos como sea posible en su lazo siguiente. Usted no quiere ser conectado con ellos de cierta manera fechando alguien con una relación estrecha,” Moody dijo.

El resultado práctico de tal regla es que ningunos núcleos forman, y que de largo, cadena-como redes forme en lugar de otro. Eso tiene implicaciones importantes para prevenir la extensión de los STDs en poblaciones adolescentes, según cambiante, Bearman y Stovel.

En las poblaciones adultas, en quienes hay núcleos de sexual - la gente activa que es las tuberías principales de la enfermedad, usted puede enfocar la educación y otros esfuerzos a este grupo selecto.

Pero en el caso de adolescentes, “no hay ninguna cubos a apuntar, así que usted tiene que centrarse en intervenciones amplias,” Moody dijo. “Usted no puede apenas centrarse en un pequeño grupo.”

Esto también los medios importa menos que la gente usted alcanza con sus esfuerzos. Las redes tales como la que está considerada en el alto de Jefferson son extremadamente frágiles y apenas romper una relaciones en la cadena - cualquier eslabón - parará esa parte de la red de extenderse más lejos. Si suficiente eslabones están fragmentados, la extensión de los STDs puede ser radicalmente limitada.

“Los estudiantes en esta red no son inusuales. Son apenas estudiantes, y no extremadamente activa medios sexual. Las políticas tan sociales que podrían ayudar a algunos de ellos para protegerse contra los STDs podrían romper muchas estas cadenas que pueden llevar a la extensión de la enfermedad.”